语文六年级上册古诗三首《江南春》教案
天津渤海职业学院-过年吉祥话
（封面）
语文六年级上册古诗三首《江南春》教
案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；
2．理解诗
句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感； 3．学习作者边观
察边想像以及
动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观
察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象
古诗描绘的画面，
体会诗歌表达的情感；
教学过程：
一、介绍背景，导入新课
l．惠崇是北宋有名的和尚，著名的画
家，善于画鹅、鸭等小动物。
2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画
的一幅画。 3．简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，
眉山（今
四川眉山县）人。二十六岁中进土，曾做过幕僚，很不得志。他关心
民生疾苦，在任地
方官期间为人民做了一些好事。他在诗、词、散文
的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是
他为好友惠崇的
这幅画题写的。杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。
二、自读诗句
熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自
学。
三、深入探究
1．指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、
语速等）。 2．边读边想象诗的意境。
（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，
减缓想象难度。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 芦芽：芦苇的嫩芽。
河
豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，
在淡水中产卵。
（2）请学生用自己的话描绘画面内容。 3．诗人从
哪些景物感受到春天就要来了？
（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很
旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）
4．诗的最后一句是画面上的景物吗？
（不是，是作者依据画面景物展开的想象。） （这是作者通过
观察岸
上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、
蒌蒿满地、芦苇冒尖
，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）
四、指导感情朗读，背诵古诗。 l．指名背诵这一首诗。
2．描
述诗意。
诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南
春天又是怎样的一幅画面呢？ 3《江南春》
写出了江南春天的哪些特
点？（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的
城
乡，迎风招展的酒旗。） 4．诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、
水乡、山城、酒旗、春风等七种景
物来描写，共同构成了一幅春天江
南的画面。 5．后两句还是描写江南春天的吗？
读后两句诗，体会一
下抒发了诗人怎样的思想感情？ （抒发了作者忧国忧民之情）
6．有
感情地朗读这首诗，想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说。 7．背
诵古诗
五、小结：两首古诗同是诗人笔下描绘的江南春景，可表达的思
想感情却不相同，想一想，自己是怎样
体会出来的。
六、布置作业 1．背诵课文。 2．默写《江南春》。
3．抄写生
字词两遍。
4．依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，
为这首诗配一幅画