人教版五年级数学上学期期末试卷(含答案)
奉法者强-木兰县吧
人教版五年级数学上学期期末试卷（含答
案）
又到期末了，每年这个时候
，是我们老师和学生最累的
时候，因为枯燥和乏味的复习使我们身心疲惫。。查字典数
学网小学
生频道为大家准备了人教版五年级数学上学期期
末试卷，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。
人教版五年级数学上学期期末试卷（含答案）
一、 认真读题，谨慎填空。
(1-5题每空1分，6、7题每题3分，8题4分，共23分)
1、2500.38=25___ 5.3740.34=___34
2、在括号里填上、、=。
1.50.5( )1.5 1.51( )1.5
1.50.8( )1.5
3、 ( )时=15分 0.68吨=( )千克
4、5.982保留一位小数约是__;保留两位小数约是__;保留整
数约是_
5、东方小学六年级有4个班，每班a人，五年级有b个班，
每班45人。
(1)
4a+45b表示_____________________
(2)
a-45表示_______________________
(3)
4a45b表示______________________
6、仓库里有货物96吨，又运来1
2车，每车a吨，用式子表
示现在仓库里货物是____吨;当a=5时，现在的货物是____
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吨。
7、一个三角形的面积是12平方厘米，它的底边是4
厘米，
这个三角形的这条底上的高是____厘米。
8、(如右图)(1)在右图梯形内加一条线段，
使它成为一个平等四边形和一个三角形。
(2)量出相关数据(取整厘米)算出梯形面积是____平方厘米。
二、
仔细推敲，认真辨析。
(你认为对的打，错的打。共5分)
1、
3.250.46的意义是求3.25的百分之四十六是多少。( )
2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。( )
3、
m7.5可以简写成m7.5。( ) A D E
4、在右边两条平行线间，三角形ABC、
三角形DBC和三角形EBC面积相等。( )
5、小数除法的意义与整数除法的意义相同。( ) B C
三、 反复比较，慎重选择
(将正确答案的序号填在括号里，提示：个别不止一个答案。
10分)
1、推导梯形面积的计算公式时，把两个完全一样的梯形转
化成平行四边形，其方法是( )
A、旋转 B、平移 C、旋转和平移
2、空调机厂原计划20天生产760台空调机，实际
平均每天
生产的台数是原来的1.25倍，______?可以提出的问题是( )
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A、这批空调一共有多少台?
B、生产这批空调实际用了多少
天?
C、实际每天生产多少台?
3、
34.5除以5的商减去8与0.2的积，得多少?正确列式是
( )
A、(34.55-8)0.2 B、34.55-80.2 C、34.5(5-80.2)
4、下面各数中，有限小数是( )，无限小数是( )
A、0.3737
B、2.0525252 C、0.618
5、下面各式中，是方程的是( )
A、53=15 B、x+5 C、32+x=22
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四、 注意审题，认真计算(共25分)
1、 直接写出得数。(8分)
1.4-0.9= 3.7+6.4= 4.50.9=
2.520.8=
92= 0.860= 03.7= 9.5(2.52)=
2、
脱式计算，能简算的要简算。(12分)
(1)0.262.5+0.742.5+2.5
(2)18.09-7.5(0.14+1.06)
(3)9[(38.02+1.98)0.5
3、 解方程。(先解答，再检验)(5分)
37+4x=25
五、
操作与发现(2分+3分+5分=10分)
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百
(如
下图)请回忆老师引导你推导平行四边形面积公式进的情
境，给(1)、(2)填空;(3)计算。
1、 以将平行四边形转化为长方形来推导平行四边形的面积
公式。把平行四边形转化成长方采
用的方法是：
________________________________________
___________
2、 观察转化前的平行四边形与转化后的长方形，你发现了
什么?
(请写在下面的横线上，至少写三
条)_____________________________
____________________
__________________________
_____
3、
计算上面平行四边形的面积，(先动手在图中量出计算时
需要的数据，再算出它的面积)
六、
活用知识，解决问题。(1-4题各题5分，5题7分，共
27分)
1、
一张发票被撕掉一角，你能算出每张桌子多少钱吗?
2、
学们去植树，五年级植了84棵，比三年级植的2倍少
16棵，三年级植了多少棵?(列方程解答)
3、 中午，爸爸、妈妈和李明在一起用餐，用餐时有如下对
话：
李明：妈妈今年有多少岁?
妈妈：我今年的年龄是你今年年龄的4倍。
爸爸：你今年的年龄和你妈妈今年的年龄和是40岁。
请根据上面对话求出妈妈和李明今年的年龄?
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语文课
本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀
篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解
体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书
读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或
听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学
生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国古代的读书人,
从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中
毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖
锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课
时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却
是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
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就是
腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通
晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“
是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段
抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇
贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。4、甲、乙两辆汽车同
时从相距225千米的两地
相对开出，经过2.5小时相遇，甲车每小时行48千米，乙车
每小
时行多少千米?
5、某电子厂生活区原来住有员工400人，平均每天用水40
吨。现在员工
人数增加到480人，如果全体员工每人每天用
量比原来节约0.02吨，维持原来的供水量，够不够?
(列式计
算并根据计算结果写出你的感受。)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最
早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有
夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”
，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今
体会，“教师”的含义比之“老师”
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一说，具有资历和学识程度
上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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