恩施州教育局-初中语文教师工作总结

精品文档
2019-2020学年第一学期
四年级上册数学教学计划


一、学情分析：
本学期我担任四（3）班的数学教学工作。本班有学 生52人，其中男生27
人，女生25人。经过三年的学习，已经基本掌握了基本的学习方法和初步的数
学知识，思维开始由具体形象思维向抽象思维发展，已经开始学习使用归纳概括
的方法认识事物 和解决问题，对周围事物的认识也有了一定的提升。大部分学生
学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识 掌握较好，并初步学会运用所学知识解
决生活中的实际问题。为学好本册教材打下了良好的基础。但是学 生的心理特征
及思维发展不一致，有部分学生在学习方法和知识基础上都存在一定手问题，需
要 在教学中加以关注和引导。在教学上要注意面向全体学生的同时，更要注意因
材施教，在培优的同时更要 补差，保证全体学生共同进步，一起发展。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容： 认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活
中的负数、线与角、方向与位置以及可能性等教学内容。 < br>1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的
基础上，进一步认识亿 及亿以上的数并了解其在生活中的意义，掌握更大数的读
写方法，认识近似数及其作用。
2． 第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数的乘法，
乘法的估算，认识计算工具及运 用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。
3.第四单元“运算律”。本单元将在学生已有的知识基础 上利用类推的思想
帮助学生进一步研究简便运算。探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。 < br>4．第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节
内容。本单元学习的内 容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、
时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以 及整数四则混合运算。
5．第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
6．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主 要有：直线、线段、射线的
认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
精品文档

精品文档
7．第五单元“方向与位置”。本单元学习的主 要内容有：在方格纸上用数
对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一 学
段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元
的学习打下了 基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生
的空间观念，认识周围的环境，都有较 大的作用。
8．第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机现象，
初步 感受可能性有大小。
三、教学目标：
1．学生通过经历收集日常生活中常见大数的过程，感 受学习更大数的必要
性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及
比较大数的大小；会 用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际生活中的作用，
能根据实际问题的需要求一个数的近似数， 了解自然数的意义及特征，体会十进
位值制计数法的价值。
2．结合生活实例，认识线段、射 线与直线，会用字母表示线段、射线与直
线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展 抽象概括能力；
认识平面上的两条直线相交（垂直）和平行的位置关系。能借助三角尺、方格纸
等工具或通过小实验、折纸等方法获得已知直线的垂线或平行线。结合旋转的操
作活动，认识平角和周角 ，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
认识角的度量单位，会用量角器量等工具量角和 画角。

3．探索三位数乘两位数乘法的计算方法，理解竖式计算方法的道理。能用
竖式正确计算，会进行估算，认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算。能
运用乘法知识和估算策略 解决一些实际问题。

4．理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用 字母
表示。认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺数，能正确地进行计算，并能应
用加法和乘 法的运算律进行一些简便运算。

精品文档

精品文档
5 ．能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距
离对确定路线的重要作用。经历 在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过
程，知道数对与方格纸上点的对应关系，体会数形结合的 数学思想。

6．探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。经历商不变规律的探索过程，并能运用商不变规律寻找合理简捷的计算途径；在实
际情境中，了解“路 程、时间与速度”“总价、数量与单位”之间的数量关系，
并能解决简单的实际问题。
7．了 解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会引入负数的
必要性。知道0既不是正数，也不是 负数，并一步发展对0的认识，并了解正数
的意义。会用正、负数表示日常生活中的意义相反的量。 < br>8．通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事件的发生是不确定的，感受
简单的随机现象，并能 列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。结合摸球游
戏的具体情境，经历分析、判断等思考过程，感 受随机现象结果发生的可能性是
有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并 能进行
交流。

四、教学重点、难点：
教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、教学措施：
1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成
功的体验。
3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4．激发学生学习数学的兴趣，注重 培养自主学习的意识和习惯，尊重学生
个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中 学会学习。
5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
精品文档

精品文档
7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8．加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

六、教学进度安排：
周次
时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

精品文档
9.2-9.6
9.9-9.12
9.16-9.20
9.23-9.27
9.29-9.30
10.1-10.7
10.8-10.11
数一数、认识更大的数、人口普查
国土面积、近似数、从结绳计数说起
练习一、线的认识、相交与垂直、平移与平行
旋转与角、角的度量（一）、角的度量（二）
练习二
国庆节
卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算工具
教学内容
10.14-10.18 有趣的算式、练习三、整理与复习
10.21-10.25 买文具、加法交换律与乘法交换律、加法结合律
10.28- 11.1 乘法结合律、乘法分配律、练习四
11.4 - 11.8 去图书馆、确定位置、买文具
11.11-11.15 参观花圃、秋游、练习五
11.18－11.22 商不变的规律；路程、时间与速度；练习六
11.25-11.29 温度、正负数、滴水实验
12.2 - 12.6 编码、数图形的学问
12.9 -12.13 不确定性
12.16-12.20 摸球游戏、总复习
12.30- 1.3
1.6 -1.10
1.13-1.17

复习1-4单元
复习5-8单元
期末考试

精品文档







精品文档