中日交战-小班家长会

沪教版四年级上册数学教学计划

学科 数学 执教者 __ 所任班级 四年级

一、基本要 求：
教学计划的编制应体现以学生发展为本的课程理念，契合学生年
龄特点和学科特点，理念领 衔体现科学性，注重实践强调操作性。

二、主要内容：
学生情况分析、学期目标要求 、教学内容任务、重点难点分析、
学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究、教学进度安排等。
项目 主要内容
我们四年级两班共有 50名学生，其中男同学有28人，女同学
有22 人，全部都是外来农民工子女。
我们班的 学生都来自农村，思想比较朴实，待人热情，
课堂上较能遵守纪律，学习态度也端正。但他们的家庭教育
环境较差，许多家长都表示自己无力辅导孩子，教育、学习
的任务都交给老师。他们的学习目的 不够明确，学习习惯不
够好，知识基础较差，甚至有个别学生，连最起码的作业也
学生情况分析
不完成，影响了学习。还有一些学生父母或忙于做生意，或
忙于打工，不重视学习。学生间两极 分化，个体差异性较大。
因此本学期，我将在教学中，尽量激发学生的学习热情，端
正学习态 度，养成良好的学习习惯，多鼓励，多表扬，积极
与家长取得联系，协调各方教育力量，积极改进教法， 使学
生都喜欢上数学，力争学习的各项指标达到学校的要求，使
班上的每位学生在原有的基础上 都能进步。
学期目标要求：
本册教材包括两大部分：（1）基本内容；（2）拓展内容。
（1）基本内容包括：数与运算（万以内 数的认识与加减
法；自然数；分数的初步认识；自然数乘除法；混合运算等
内容）；方程与代数 （用字母表示常见的数量关系）；图形与
几何（圆的初步认识；角；面积单位的认识；容积单位的认识）。
（2）拓展内容包括：尾数常用处理方法（通过实例了解
进一法和去尾法，知道 根据实际情况，选用适当的方法）；用
倒推法解实际问题（通过实际问题，利用生活经验或直观手
段了解用倒推法解决问题的思想方法）。
在数与运算部分，要求学生从实例中让学生自己尝试，
归纳加法、乘法的运算定律，初步学会加法、乘法定律的一
1
教学目标

些应用；在学习三步试题中，进一步学习、掌握整数四则混
合运算的运算顺序， 并用树状图认识正推、逆推的思想方法，
以及结合正推、逆推进行分析和解决简单实际问题。



（三）单元要求，重点难点分析：
本册教材共分6个单元：
（1）复习与提高：
本单元要求学生能从实例中归纳加减法的意义、加法与减
法之间 的关系；能从实例中归纳乘除法的意义、乘法与除法
之间的关系；能正确使用计算器进行计算，并探索简 单的规
律；掌握笔算两位数乘除多位数的乘除法以及相关的递等式
计算，并能利用两位数乘除法 解决简单的实际问题；进一步
直观认识几分之一、几分之几。
本单元的重难点包括：加法的意 义、加减法之间的关系；
乘除法的意义、乘除法之间的关系；初步认识相等的分数；
（2）数与量：
本单元要求学生：认识十万、百万、千万、亿、和十亿等
教学重点及难点
单位及相应 的数位，初步掌握根据数级读写多位数（以万级
为主）；初步学会根据实际需要用常用的凑数方法 -----四舍
五入法写出一个数的近似数；认识面积单位及面积单位之间
的进率；知道克、千 克、吨之间的进率；知道升和毫升之间
的进率并会进行简单的换算。
本单元的重难点包括：中 间、末尾有零的大数的读写；按
要求用四舍五入法写出一个数的近似数；面积单位之间的进
率及 换算方法；克、千克、吨之间的进率，会进行简单的换
算；建立毫升和升的量感，会进行毫升和升之间的 换算；
（3）分数的初步认识（二）：
本单元要求学生：初步学会比较同分母分数或 同分子分数
的大小；初步学会计算分母在20以内的同分母分数的加减法。
本单元的重难点包 括：比较同分母分数或同分子分数的大
小；认识相等的分数；分母在20以内的同分母分数加减法。
（4）整数的四则运算
本单元要求学生：知道工作效率的含义，初步掌握工作
2

效率、工作时间和工作量之间的关系；认识方括号，整理、
总结带有方、圆括号 的混合运算顺序，会计算以三步为主的
混合运算式题；结合树状图，初步了解正推、逆推的思想方
法；掌握文字计算题的结构，能正确计算两、三步计算文字
题；能从实例中归纳加法交换律、结合律， 乘法交换律、结
合律和分配律，能运用运算定律使一些计算简便。
本单元的重难点包括：工作 效率、工作时间与工作量三
者之间的关系；工作效率的含义；用递等式正确地计算三步
式题；对 需要逆推的应用题列出综合算式；能初步了解正推
的思想方法，并正确进行计算；列综合算式时正确使用 括号；
初步了解逆推的思想方法，并运用逆推推算出输入的数；列
综合算式算出输入的数；用综 合算式解答两、三步文字计算
题；结合树状图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。从
实例中 归纳运算定律，根据具体情况选择算法，使一些计算
简便；结合树状图，运用“综合----- 分析法”分析应用题的
数量关系。
（5）几何小实践
本单元要求学生：能从 生活中的圆形物体出发，通过画圆
初步建立圆的概念“圆上所有的点到固定点O都有相同的长
度 r”，并能指出圆心、半径、直径；能用圆规按指定的半径
或直径画圆；从生活出发，通过“画一画”等 操作活动初步
建立射线、直线的概念，并能说出线段与射线、直线的关系；
进一步建立角是“一 点和从这一点出发的两条射线所组成的
图形”的初步概念；能进行简单的角的加减法计算。
本单元的重难点包括：初步建立圆的概念“圆上所有的点
到固定点O都有相同的长度r”，并能指出圆心 、半径、直径；
能用圆规按指定的半径或直径画圆；线段、射线、直线之间
的关系；从生活中角 的认识转化为数学中角的一般定义；知
道周角、平角的度数，掌握锐角、钝角的范围，掌握锐角、
直角、钝角、平角、周角之间的关系，会正确使用量角器量
角画角；掌握已知角与所求角的关系，并正 确计算所求角的
度数。
（6）整理与提高
本单元要求学生：能正确读写大数（含三级），会用四舍
3

五入法写出一个 数的近似值；初步学会用“去尾法”和“进
一法”进行凑整处理；知道分数也可以表示在数射线上，能< br>进行同分母或同分子分数的大小比较和相同分母分数的加减
法；会用圆规画圆；能进行简单的加减 法计算；会用网格进
行估测。
本单元的重难点包括：三个分数的大小比较；经旋转运
动后形成的角的度数计算；通过角的计算过程中“因为与所
以”的使用，初步体会到数学思维的逻辑性； 通过网格来进
行估测的方法。
1、继续加强数学基础知识的教学，特别是概念、法则、
公式的记忆与辨析、知识形成的过程等方面的训练。
2、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习 数学的能
力。激发学生的主动意识和进取精神，使学生对学习的内容
产生兴趣。加强习题练习， 从而提高学生计算能力。
3、加强学习习惯的培养，指导他们在家认真做好预习，
课后做好复 习，遇到疑问主动请教。作业书写端正，作业整
具体措施
洁。
4、营造一种民主平 等的教学氛围，教学中能注重优化师
生关系，激发学生的成功愉悦感。成功的教学依赖予一种真
诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气
氛。使学生感觉教师自己的对话并不是居高临 下的。让学生
感觉到教师与学生在人格上是平等的，在教学过程中的地位
是平等的。做好“三中 ”策略，大面积提高教学质量。

第一部分是复习上册的知识，拓展了加减法、乘除法的关系
式。第二部分数与量是，多位数的读写尤其要注意。第三部
教材分析
分分数的认识要 学生掌握分数的比较与计算。第四部分整数
的四则计算是本册书的重难点要花大力气理解三步试题掌握< br>正、逆推。第五部分几何小实践。第六部分整理与提高是对
本册书的小结与拓展。



教学进度表：
4

日期
1

周次
9.1-9.4

教学内容
加法与减法的关系
乘法与除法的关系
复习用两位数乘除
总课时
2
2
3
32
3
2
3
3
2
1
4
4
2+1（机动1课时）
2+1（机动1课时）
3
3
5
6
4
1
1
4
2
2
1
2
2

9.7-11

3

9.14-18

大数的认识
四舍五入
4

9.21-25

平方千米
吨的认识
5

9.28-30

毫升与升的认识
分数的大小比较
分数的加减计算
6

10.8-10

7

10.12-16

分数墙
工作效率、时间、工作量
8

9

10.19-23

10.26-30

三步计算式题
正推
逆推
期中考试
10

11.2-6

11

12

13

11.9-13

11.16-20

11.23-27

文字计算题
运算定律
解决问题
圆的初步认识
线段、射线、直线
14

11.30-12.4

15

12.7-11

角
角的度量
16

12.14-18

角的计算
大数与凑整
17

12.21-25

数射线上的分数
圆与角的复习
5

18

12.28-31

数学广场--相等的角
数学广场--通过网格来估测
2
2
机动课时
19 1.4-10
全面复习








































6

备课本
沪教版四年级上册

数学

全册教案
班级______
教师______
日期______




7

8