辽宁水利职业学院-人事工作总结范文

2020年最新四年级下册数学教学计划
为了进一步贯彻实施课程改革，以培养学生的 创新精神和
实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，让学生在轻
松的学习氛围中，掌 握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、
解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
疫情期间，我们开始了线上授课，小学生的自控能力差。所以网
络课堂需要家长的监督。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那
么随时提问，随时解决问题。老师的管理 能力隔着屏幕也下降了
一个等级。网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问
题也不习 惯主动发起连麦，这就要老师多关注重难点的解决和落
实。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大 部分同学都能
很好的完成作业，学习数，学的兴趣较高，但上课时思想开小差
的现象还时有发生 ，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，
学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参 与、
小组讨论共同解决问题的学习方式。大多数的学生已经掌握上半
学期所学的知识，并能运用 这些知识解决简单的实际问题。个别
学生从知识到实践的跨越还有些难度。但也还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、教材分析
本册教材 内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计
算、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、 统计、数
学广角和数学综合运用活动等。
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在数与计算 方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的
加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日 常生活
中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是
小学生应该掌握和形成的 基础知识和基本能力。学生在第一学段
已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里< br>学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点
位置的移动引起小数大小的变化等 ，并在此基础上学习比较复杂
的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数
来 表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三 角形两
个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经
验的基础上，通过丰富的 数学活动，让学生进一步认识三角形的
特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面， 本册教材安排了折线统计图。让学生学习
根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图
并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会
统计在现实生活中的作用，形成 统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用
所学的整数四则运算 知识和小数加减法知识解决生活中的简单
问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通
过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思
想方法，感受数学的魅力。
三、全册教学目标
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1．理解小数的意义和性质，体会 小数在日常生活中的应用，
进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规
律，掌 握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混
合运算； 探索和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算能
力。
3．认识三角形的特性，会根据三 角形的边、角特点给三角形
分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和
是1 80°。
4．初步掌握图形的运动变化规律
5．认识复式条形统计图，了解复式条形统计图 的特点，初步
学会根据统计图和数据进行分析，进一步体会统计在现实生活中
的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决鸡兔同笼问题的思想方 法，培养从生活中发现数
学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形
成观察 、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
四、全册教学重难点
教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定
律以及三角形
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教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
五、教学措施
1、摸清底细，找出问题。了解每堂课重难点是否掌握
结合线上调研和线下练习 ，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏
环节。找到解决问题的有效办法。
2、细化课堂，查缺 补漏。每堂课的前5钟对之前学过的知识
进行梳理归纳，让学生生迁移运用到新知识的学习中。注重因材
施教，进一步做好培优补差工作，让学优生和学困生结对，达到
共同进步的目的。
3、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课
堂教学质量。
4、多和学生 交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助
学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中 的
结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
5、赏识每个层次的学生的每 一个微小的进步，并及时鼓
励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们
感受 学习带来的快乐。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
六、教学进度
时间 教学内容 课时安
排
2.10—5.23
5.24—5.29
5.31—6.5

线上教学
四则运算
观察物体（二）
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6课时
6课时