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四年级奥数教学计划
课程目标:
1. 提高学生学习数学的兴趣和积极性， 提高他们的学习
质量。 2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3. 锻炼学生优良的意志品质。
4. 培养学生扎实的数学基本功， 给予学生发挥创新精神
和创造力的最大空间。
培训重点：
培养学生良好的数学思维习惯和思维品质，
培训难点:
培养学生扎实的数学基本功， 给予学生发挥创新精神和
创造力的最大空间。
培训要求：
1. 遵循小学生身心发展的特征，以及教育教学规律，要
根据不同学生 的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让
孩子们体验到学习数学的意义和快乐
2. 发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、
比较、 判断和推理能力，训练学生有条理地思考 问题。要使
经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层
次。我们教奥数不要只教 一些技巧性的东西，要注重提高学
生的数学能力。
3. 鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态， 要培养学生持
之以恒的耐心和克服困难的信心， 以及战胜难题的勇气。
4. 注重理解， 举一反三和灵活运用。 解决问题要鼓励
学生求异思维， 要最大限度发挥学生的创造力， 不要急于
提供解题方法和答案束缚学生的思维。

课程内容:
第一讲 高斯问题 3 课时
第二讲 整数加减法巧算 3 课时
第三讲 乘除法巧算 3 课时
第四讲 平均数问题 3 课时
第五讲 和倍问题 3 课时
第六讲 差倍问题 3 课时
第七讲 还原问题 3 课时
第八讲 应用题(一) 2 课时
第九讲 巧求面积 1 课时
第十讲 期末综合测试 测 1 课时—评 1 课时

四年级上册奥数兴趣班总结
这个学期的奥数兴趣班， 学生们的学习兴趣空前高
涨， 许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴
趣者的指引下 有不少学生在学习中进行了小组学习。通
过本学期学校的组织，我很快认识到组建兴趣小组的重
要性，以下就近期的心得作如下总结:
一、培养了学生的对数学的极大兴趣 有参加兴趣小
组的同学都有这么一个感受: 就是以前做数学或许只是
应付老师的作业，有时甚 至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动
的学习， 他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道
地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、 培养学生的知识面，在这次的兴趣小组中不但
输入了 数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关
知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、 增加了实践的机会 由于兴趣小组不仅有室内< br>的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手
的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在 “无聊” 的
计算上，而更大的就是“从实践中来， 服务于实践”，
使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学
习兴趣。
四、 丰富了学生的第二课堂，从素质的角度丰富了
学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课 堂上，让他
们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的
工作还存在不足，我们期待着 我们的工作能够得到更快
的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思
想更加努力地工 作，使我们的学生的素质更好地得到提
高。
2019 年 12月 25日

四年级奥数教学计划
课程目标:
1. 提高学生学习数学的兴趣和积极性， 提高他们的学习
质量。 2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3. 锻炼学生优良的意志品质。
4. 培养学生扎实的数学基本功， 给予学生发挥创新精神
和创造力的最大空间。
培训重点：
培养学生良好的数学思维习惯和思维品质，
培训难点:
培养学生扎实的数学基本功， 给予学生发挥创新精神和
创造力的最大空间。
培训要求：
1. 遵循小学生身心发展的特征，以及教育教学规律，要
根据不同学生 的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让
孩子们体验到学习数学的意义和快乐
2. 发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、
比较、 判断和推理能力，训练学生有条理地思考 问题。要使
经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层
次。我们教奥数不要只教 一些技巧性的东西，要注重提高学
生的数学能力。
3. 鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态， 要培养学生持
之以恒的耐心和克服困难的信心， 以及战胜难题的勇气。
4. 注重理解， 举一反三和灵活运用。 解决问题要鼓励
学生求异思维， 要最大限度发挥学生的创造力， 不要急于
提供解题方法和答案束缚学生的思维。

课程内容:
第一讲 高斯问题 3 课时
第二讲 整数加减法巧算 3 课时
第三讲 乘除法巧算 3 课时
第四讲 平均数问题 3 课时
第五讲 和倍问题 3 课时
第六讲 差倍问题 3 课时
第七讲 还原问题 3 课时
第八讲 应用题(一) 2 课时
第九讲 巧求面积 1 课时
第十讲 期末综合测试 测 1 课时—评 1 课时

四年级上册奥数兴趣班总结
这个学期的奥数兴趣班， 学生们的学习兴趣空前高
涨， 许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴
趣者的指引下 有不少学生在学习中进行了小组学习。通
过本学期学校的组织，我很快认识到组建兴趣小组的重
要性，以下就近期的心得作如下总结:
一、培养了学生的对数学的极大兴趣 有参加兴趣小
组的同学都有这么一个感受: 就是以前做数学或许只是
应付老师的作业，有时甚 至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动
的学习， 他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道
地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、 培养学生的知识面，在这次的兴趣小组中不但
输入了 数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关
知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、 增加了实践的机会 由于兴趣小组不仅有室内< br>的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手
的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在 “无聊” 的
计算上，而更大的就是“从实践中来， 服务于实践”，
使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学
习兴趣。
四、 丰富了学生的第二课堂，从素质的角度丰富了
学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课 堂上，让他
们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的
工作还存在不足，我们期待着 我们的工作能够得到更快
的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思
想更加努力地工 作，使我们的学生的素质更好地得到提
高。
2019 年 12月 25日