北师大四年级数学上册各单元单元教学计划
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第一单元教学计划
一、单元教学内容
本单元学生认识的数都是一些较大的数
，一般学生在生活中接触得
比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安
排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一
步理解各计数单位的关系。体会
到十进制的特点。从数数的过程中，体
会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数
的读
写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。
有些数据不需要用
精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，
表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到
近似数的意义及作
用，同时掌握求近似数的方法。
二、单元教学目标
1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要
性，体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关
系，并会正确读写亿以内的
数及比较它们的大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿
为单位表示大数。
4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个
数的近似数。
三、单元教学重点：
多位数的读、写和比较。
单元教学难点：
1、多位数的读、写和比较。
2、多位数的改写以及近似数的判定。
四、课时安排
数一数-------1课时 认识更大的数----1课时
人口普查
------1课时 国土面积-----1课时
近似数-----1课时
从结绳计数说起-----1课时
练习一---------2课时
第二单元教学计划
一、单元教学内容
本单元学习的内容
主要有：线段、射线与直线的认识，平行线与垂
线的认识，平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。
对于这些内容，
教材都加强了操作活动的练习，使运动的物体与静止的图形结合在一起，
激发了
学生的学习兴趣。
二、单元教学目标
1、知识目标：
（1）、认识直线、射线与线段；掌握线段的量度与表示方法。
（2）、理解与认识平面上平行与垂直的特征；能画平行线与垂线。
（3）、理解与认识几何角的特征；会运用量角器量度角的大小与画角。
（4）、平移——能辩认移动的方向（上下左右）；能确定移动的距离（几
格）。
2、能力目标：
（1）、运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。
（2）、在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽象的平面图形。
3、情感目标：
通过学习，使学生加深对线段、射线、直线与平行线，垂线、角等
知识的理解，感受到
数学的价值，增强应用数学的意识，体会到数学与
生活的密切联系。
三、单元教学重点：
1、认识直线、线段和射线。
2、认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。
3、认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。
4、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。
5、建立角的各种概念，正确地用量角器度量角的大小。
6、辨认各类型的角，会用量角器量指定角的度数。
单元教学难点：
1、认识直线、线段和射线的特征。
2、利用三角尺和直尺画平行线。
3、认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。
四、课时安排
线的认识-------1课时 相交与垂直----1课时
平移与平行
------1课时 旋转与角-----1课时
角的度量（一）-----1课时
角的度量（二）-----1课时
练习二--------2课时
第三单元教学计划
一、单元教学内容
本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位
数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数
计算只要求是“三位数乘两位数”
，因此教材编排中删除了以往的机械、
复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，
多让
学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用
运算解决生活中的一
些问题。
卫星运行时间（三位数乘两位数）、有多少观众（估算）、神奇的计
算器、有趣的算
式、数学阅读 计算工具的演变。
二、单元教学目标
1、使学生能根据两位数乘两位数的计
划方法，探索并掌握三位数乘
两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际
问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用
合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程。
三、单元教学重点：
1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘
两位数的计算方法，并能正
确计算，能运用乘法运算解决一些实际
问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用
合适的方法进行估算。
单元教学难点：
使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数
乘两
位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题
。
四、课时安排
卫星运行时间------1课时 有多少名观众----
1课时
神奇的计算工具-----1课时 有趣的算式-----1课时
练习三
--------2课时 整理与复习-----2课时
第四单元教学计划
一、单元教学内容
本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌
握了四则计算和混合运算顺
序的基础上，进一步教学运算律，有利于学
生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。
二、单元教学目标
1、经历探索运算律的过程，理解加法和乘法的交换律、结合律以及
乘法分配律的意义，并能用字母表示，培养学生发现问题和提出问题的
能力；积累数学思考的活动经验
，发展合情推理能力。
2、结合生活实例，认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺序，能
正
确地进行计算，并能应用加法和乘法的运算律进行一些简便运算，提
高运算能力；在计算的过程中，逐步
养成仔细审题、认真计算的良好习
惯。
3、在问题探索的过程中，逐步养成善于猜想、
敢于质疑、举例验证
的数学思维习惯，培养严谨求实的科学态度
三、单元教学重点：
理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用
字母表示，培养学生发现问
题和提出问题的能力；
单元教学难点：
掌握整数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算，
并能应用加法
和乘法的运算律进行一些简便运算，提高运算能力；
四、课时安排
买文具（四则混合运算顺序和认识中括号）----2课时
加法交换律和乘法交换律-----2课时
加法结合律------1课时 乘法结合律----1课时
乘法分配律
-----2课时 练习四--------1课时
第五单元教学计划
一、单元教学内容
在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述
简单的路线图。
二、单元教学目标
1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。
2
、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，
并能根据方向和距离确定物体的位置。
3、能描述简单的路线图。
三、单元教学重点：
在方格纸上用“数对”
确定位置，能根据方向和距离确定物体的位
置。能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。
单元教学难点：
在方格纸上用“数对”确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。
能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。
四、课时安排
去图书馆
-----1课时
确定位置 (探索确定位置的方法)-----1课时
练一练--------2课时
第六单元教学计划
一、单元教学内容
三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量
关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
二、单元教学目标
1、结合实际情境，探
索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确
笔算三位数除以两位数的除法。
2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能
解决生活中的简单问题。
3、结合具体情境，认识亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意
义。
4、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。
5、会进行整数四则混合运算（不超过三步）。
三、单元教学重点：
加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
单元教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
四、课时安排
买文具-------1课时 练一练----1课时
参观苗圃------1课时 练一练-----1课时
秋 游
-----1课时 练一练-----1课时
练习五
--------2课时 商不变的规律-----1课时
速度、时间和路程-----1课时 练一练----1课时
练习六----1课时
第单元教学计划
一、单元教学内容
二、单元教学目标
三、单元教学重点：
单元教学难点：
。
四、课时安排
线的认识-------1课时
相交与垂直----1课时
平移与平行------1课时 旋转与角-----
1课时
角的度量（一）-----1课时 角的度量（二）-----1课时
练习二--------2课时
第一单元教学计划
一、单元教学内容 本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得
比较少。为增强学生的感性认识，
丰富学生对数的认识，教材中多次安
排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进
一
步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体
会大数的意义，收集一
些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读
写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实
际情景下进行。
有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，
表示的仅
是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作
用，同时掌握求近似数的方法。
二、单元教学目标
1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要
性，体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关
系，并会正确读写亿以内的
数及比较它们的大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿
为单位表示大数。
4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个
数的近似数。
三、单元教学重点：
多位数的读、写和比较。
单元教学难点：
1、多位数的读、写和比较。
2、多位数的改写以及近似数的判定。
四、课时安排
数一数-------1课时 认识更大的数----1课时
人口普查
------1课时 国土面积-----1课时
近似数-----1课时
从结绳计数说起-----1课时
练习一---------2课时
第二单元教学计划
一、单元教学内容
本单元学习的内容
主要有：线段、射线与直线的认识，平行线与垂
线的认识，平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。
对于这些内容，
教材都加强了操作活动的练习，使运动的物体与静止的图形结合在一起，
激发了
学生的学习兴趣。
二、单元教学目标
1、知识目标：
（1）、认识直线、射线与线段；掌握线段的量度与表示方法。
（2）、理解与认识平面上平行与垂直的特征；能画平行线与垂线。
（3）、理解与认识几何角的特征；会运用量角器量度角的大小与画角。
（4）、平移——能辩认移动的方向（上下左右）；能确定移动的距离（几
格）。
2、能力目标：
（1）、运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。
（2）、在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽象的平面图形。
3、情感目标：
通过学习，使学生加深对线段、射线、直线与平行线，垂线、角等
知识的理解，感受到
数学的价值，增强应用数学的意识，体会到数学与
生活的密切联系。
三、单元教学重点：
1、认识直线、线段和射线。
2、认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。
3、认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。
4、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。
5、建立角的各种概念，正确地用量角器度量角的大小。
6、辨认各类型的角，会用量角器量指定角的度数。
单元教学难点：
1、认识直线、线段和射线的特征。
2、利用三角尺和直尺画平行线。
3、认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。
四、课时安排
线的认识-------1课时 相交与垂直----1课时
平移与平行
------1课时 旋转与角-----1课时
角的度量（一）-----1课时
角的度量（二）-----1课时
练习二--------2课时
第三单元教学计划
一、单元教学内容
本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位
数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数
计算只要求是“三位数乘两位数”
，因此教材编排中删除了以往的机械、
复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，
多让
学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用
运算解决生活中的一
些问题。
卫星运行时间（三位数乘两位数）、有多少观众（估算）、神奇的计
算器、有趣的算
式、数学阅读 计算工具的演变。
二、单元教学目标
1、使学生能根据两位数乘两位数的计
划方法，探索并掌握三位数乘
两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际
问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用
合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程。
三、单元教学重点：
1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘
两位数的计算方法，并能正
确计算，能运用乘法运算解决一些实际
问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用
合适的方法进行估算。
单元教学难点：
使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数
乘两
位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题
。
四、课时安排
卫星运行时间------1课时 有多少名观众----
1课时
神奇的计算工具-----1课时 有趣的算式-----1课时
练习三
--------2课时 整理与复习-----2课时
第四单元教学计划
一、单元教学内容
本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌
握了四则计算和混合运算顺
序的基础上，进一步教学运算律，有利于学
生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。
二、单元教学目标
1、经历探索运算律的过程，理解加法和乘法的交换律、结合律以及
乘法分配律的意义，并能用字母表示，培养学生发现问题和提出问题的
能力；积累数学思考的活动经验
，发展合情推理能力。
2、结合生活实例，认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺序，能
正
确地进行计算，并能应用加法和乘法的运算律进行一些简便运算，提
高运算能力；在计算的过程中，逐步
养成仔细审题、认真计算的良好习
惯。
3、在问题探索的过程中，逐步养成善于猜想、
敢于质疑、举例验证
的数学思维习惯，培养严谨求实的科学态度
三、单元教学重点：
理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用
字母表示，培养学生发现问
题和提出问题的能力；
单元教学难点：
掌握整数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算，
并能应用加法
和乘法的运算律进行一些简便运算，提高运算能力；
四、课时安排
买文具（四则混合运算顺序和认识中括号）----2课时
加法交换律和乘法交换律-----2课时
加法结合律------1课时 乘法结合律----1课时
乘法分配律
-----2课时 练习四--------1课时
第五单元教学计划
一、单元教学内容
在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述
简单的路线图。
二、单元教学目标
1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。
2
、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，
并能根据方向和距离确定物体的位置。
3、能描述简单的路线图。
三、单元教学重点：
在方格纸上用“数对”
确定位置，能根据方向和距离确定物体的位
置。能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。
单元教学难点：
在方格纸上用“数对”确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。
能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。
四、课时安排
去图书馆
-----1课时
确定位置 (探索确定位置的方法)-----1课时
练一练--------2课时
第六单元教学计划
一、单元教学内容
三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量
关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
二、单元教学目标
1、结合实际情境，探
索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确
笔算三位数除以两位数的除法。
2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能
解决生活中的简单问题。
3、结合具体情境，认识亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意
义。
4、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。
5、会进行整数四则混合运算（不超过三步）。
三、单元教学重点：
加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
单元教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
四、课时安排
买文具-------1课时 练一练----1课时
参观苗圃------1课时 练一练-----1课时
秋 游
-----1课时 练一练-----1课时
练习五
--------2课时 商不变的规律-----1课时
速度、时间和路程-----1课时 练一练----1课时
练习六----1课时
第单元教学计划
一、单元教学内容
二、单元教学目标
三、单元教学重点：
单元教学难点：
。
四、课时安排
线的认识-------1课时
相交与垂直----1课时
平移与平行------1课时 旋转与角-----
1课时
角的度量（一）-----1课时 角的度量（二）-----1课时
练习二--------2课时