长江文理学院-综合治理工作总结

四年级数学上册教学工作计划
（2017—2018学年度第一学期）
一：学生情况分析
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方
法 ，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习
数学，对所学知识掌握较好，并初步学会 运用所学知识解决生活中
的实际问题。本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情
境。 （二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。（三）积极提
倡解决问题策略的多样化。（四）重视培 养学生初步的应用意识和
解决问题能力。（五）关注学生的个体差异。
二：教材分析
本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单
元内容：（一 ）认识更大的数 ；（二）线与角；（三）乘法；（四）
图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负 数：
（八）统计。
三：教学目标
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感 受学习更大数的
必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记
数单位，了解 各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大
小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题 的需要求一个
数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读< br>出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，
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能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知
道 两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小
之间的关系；会用量角器量指定角的度数 ，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方
法。并能 正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活
中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识 并会使用计算器，
会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算
式规律的探 索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进
行简便运算。
4、通过在方格纸上的操 作活动，说出图形的平移或旋转的变
化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了< br>解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简
单的图案。
5、结 合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方
法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路 程、时间与速度
之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、
亿等大数的实 际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运
用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入 中括号的必要
性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6在具体的情景中，能在方格纸上用 数对确定位置。通过具体
的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方
向和 距确定物体的位置。能描述简单的路线图
7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一
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些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格 表示多个
单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处
理实验数据的活动， 理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的
一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了 解单式
统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折
线统计图上获取变化情 况的信息。
四：教学重点、难点
1、感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2、 了解各单位之间的关系。会用量角器测量各种角的度数。
3、掌握三位数乘以两位数 的估算的方法，能正确、合理地对
数据进行估算，加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算
法的多样化。
3、 理解路程、时间与速度之间的关系
5、理解并掌握乘法的分配律。
6、正确计算除数是两位数的除法，运用商不变的规律，进行
一些除法运算的简便计算
7、培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。乘法的
分配律的推理及运用。
8、体会探索数学规律的方法、发现、归纳算式的特点。
五：教学工作中的主要措施
1、尽力为学生提供丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有
时代感和现实性的问题，以便于 每个学生都能在学习的过程中感受
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数学与生活的密切联系。
2、多创设探索数学规律的情境，让学生体会探索的基本方法。
3、认真设计大量观察、操作、思 考、想象、交流等活动，使
学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。
4、加强后进生辅导工作：
(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习
态度,多鼓励学生,提高学生学习
(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，
六：教学进度表














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周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
时 间
8.26----8.29
9.2---9.6
9.9---9.13
9.16---9.20
9.23---9.27
9.30---10.4
10.7---10.11
10.14---10.18
10.21--- 10.25
10.28---11.1
11.4---11.8
11.11 ---11.15
11.18---11.22
11.25---11.29
12.2---12.6
12.9---12.13
12.16---12.20
12.23---12.27
12.30---1.3
1.6---1.10
教学内容
时
认识更大的数
认识更大的数
线与角
线与角
乘法
国庆节
乘法、整理与复习（一）
图形的变换
期中复习
期中考试
除法
除法
除法
方向与位置
生活中的负数
整理与复习（二）
统计
总复习
期末考试
期末总结
课
5
5
5
5
5

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

以上课时安排，将根据学生的具体情况作适当的调整。
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