4.结合学生实际进行教学，学生本身存在差异，应从学生的发展状况和需要
出发进行 教学。
5、鼓励算法多样化，关注学生的个人体验，尊重学生独立思考，培养学生
良好的学习 思考习惯和合作意识。
6.重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，< br>引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和
认识。
7.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。让学生在学
习的过程中不受教师“先 入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空
间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中 发现数学问题，并解决问题。
8.创造性使用教材，教学中充分发挥学生主观能动性，用教材教而不 是教教材，
创造性使用教材。
六、专题研究
本学期，我将围绕“培养学生的自学能力”进行探索研究。
七、教学进度

序号 教 学 活 动 内 容 课时量

1 多位数的认识 12
2 加减法的关系和加法运算律 8
3 角 6
4 三位数乘两位数的乘法 8
5 相交与平行 3
6 条形统计图 4
7 三位数除以两位数的除法 12
8 不确定现象 2
9 总复习 6




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西师版数学四年级上册教学计划
张关小学：杨义祥

一、指导思想
在新的一学期，我将以新课程理念为指导，依据 教研组工作计划，按照教导
处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和 实
践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教
学全过程。开 展合作学习，全面提高学生综合能力。使数学学科的特点和儿童的
认知特点相结合，提高学生的创新意识 和解决实际问题的能力，培养实践能力，
从而体现数学源于生活的思想。
二、基本情况分析
1.教材分析
本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。数与代数领域的知识有5< br>个单元：万以上数的认识、加减法的关系和加法运算律、三位数乘两位数的乘法、
三位数除以两位 数的除法；图形与几何的内容包括角、相交与平行；统计与概率，
本册教材安排了条形统计图和不确定现 象；综合与实践包括：三峡工程中的大数；
惊人的危害；节约一粒米。从教材编排体系来看，数与代数领 域的知识占的比例
很大，可以说是本册教学的重点。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还
要有各种实际问题的 解决。因此要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养
成细心解题的习惯。
2.学生分析
本班有学生 9 名，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参
与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对
于概念理论知识 理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比
较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高 ，应用题分析能力也比较欠缺，个别学
生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良 好的学习习惯，
上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，
等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，
面向全体学生，创设愉快 情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。
3.教师分析
作为一名小学数学教 师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。
对于本班学生，我发解每一个学生的学习基本情 况，对什么样的学生采取相应的
教学措施。相信通过师生的共同努力，我们班一定会取得更好的成绩。
三、教学重点难点
1.教学重点：
根据本册教学内容，结合学生实际，我将把万以 上数的认识；三位数乘两位
数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进行教学。
2.教学难点：
三位数除以两位数的除法是本册教学的难点。
四、教学目标
（一）知识技能
1.掌握数的计数单位和数位顺序，能正确读、写万以上的数；会用万或亿作
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