学前班数学上册教学计划
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学前班数学上册教学计划
学前班数学教学计划
学前班数学教育的
主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩
展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，
掌握粗浅的数学知识，培养幼
儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好
必要
的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供
充分的条件，为幼儿设计多种
活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿
去发
现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序
和对应等数
学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形
体和事物的时间、空间关系的粗浅知
识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和
理解一些事物的相互关系，
通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数
字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达
能力。
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
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四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿
在身心发展上存在个体之间的
差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的
个性
差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教
的发展幼儿
的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上
有所进步。
四、教学进度
周 次 内 容
1. 物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》
2. 《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》
3.
《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》
4. 《学习排序》《认识2和3 》
5. 《认识长方形、正方形》《认识4和5 》
6.
《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》
7. 《填图形》《图形变换》《认识6》
8. 《认识7和8》《复习8以内的数》
9. 〈认识9和10〉，认识1----
10的数序，
10. 学习1--50的数数。认识0
11. 学习1---
10的倒数，数字的用处
12. 学习2的组成及加，减法
13. 学习编应用题
------2的加减
2
14.
学习3的组成，及加法，口编应用题
15. 学习3的减法和口头减法
16.
学习4的组成及加减。
17. 学习4的应用题。
18. 复习分类、图形等知识
19. 复习2、3、4的加法及口编应用题
20.总复习
五、综合实践安排
自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境
中的事物进行观
察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与
幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游
戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定
的条件帮助幼儿
合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
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