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第一单元单元教学计划

一、单元教材分析：
本单元学生认识的数 都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比
较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教 材中多次安排了
数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解
各计数 单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的
意义，收集一些数据，加深对大数的理 解，从而引出大数的读写的方法。
数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据 不
需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某
一对象的一定范围。 由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求
近似数的方法。
二、单元教学目标：
1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，
体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，
并会正确读写亿以内的 数及比较它们的大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为
单位表示大数。
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