2018-2019学年人教版四年级语文上册教学计划
重庆邮电学院移通学院-高考自杀
数学试卷
四年级语文上册教学计划
新的学期开始了，为了更好地做好本学期的语文教学工作，切实提高学生
的语文素养，特制定本计划。
一、学生情况分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程
标准规定
的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实
的语言
文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，
中年级养成的学习习惯，不管
好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，
四年级是很关键的一个学年。
二、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文
，思考练习，
阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月
累，展示台或成语故事等)。
三、教学目标
本册通过精美的选文，在语言
学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情
感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读
教学，口语交际，作
文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛
笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
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4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课
文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人
请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握
主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己
的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写
简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，
解决生活中的简单问题。
四、教学措施
一、营造自主学习的情境。
良好的学习情境
让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，
通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设
了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现
的。
1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通
过
对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构
形式的揣摩和推测，理解文
章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流
，学生边读书边理解，就
是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作
者的想法。
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3．学生与学习
伙伴对话。人教版教科书，在语文园地中安排了两个学习伙
伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完
全可以把其中一个想象成自己，另
一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够
进入学习
情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点
燃学习
语文的热情。
4．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢
别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学
生一个具体的环境，给学
生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具
体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达
到和周围人和自然万物的对话，
启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
二、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书
的呈现方
式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学
习规律
。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语
系统，
同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接
受的是亲切的和自己交流的语言
。人教版教科书在这一点尤其突出，我想……
我要……我一定……，从学生的角度进行设计，给学生更多
关注，给学生更
多的学习指引。
自主，合作，探究的学习方式是新课程倡导的
一种学习方式，表现在语
文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都
有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，
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有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅
读。教科书
努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和
风细雨的点拨。教科书通过自己的表
述方式，指引学生应该逐步建构起这样的
语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究
。以自读课文和
相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表
达是语文学习的目的，
在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学
生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，
即使没有教师的指导，也会慢慢
学会学习。
附：教学进度表
备
周次 教 学 内 容、 课 时 安 排
注
1 观潮（2课时）
2 雅鲁藏布大峡谷（1课时）
一
3 鸟的天堂（2课时） 4
火烧云（1课时）
二 语文园地一（2课时）习作（2课时） 单元检测（2课时）
5 古诗两首（2课时） 6 爬山虎的脚（2课时）
三
7
蟋蟀的住宅（1课时） 8 世界地图引出的发现（1课时）
四
五
语文园地二（2课时） 习作（2课时）单元检测（2课时）
国庆节
9
巨人的花园（2课时） 10 幸福是什么（1课时）
六
11
去年的树（2课时） 12 小木偶的故事（1课时）
6
6
6
6
6
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语文园地三（2课时）
习作（2课时）
七
单元检测（2课时）
13 白鹅（2课时）
14 白公鹅（1课时）
八
15 猫（2课时） 16
母鸡（1课时）
语文园地四（2课时） 习作（2课时）
九
单元检测（2课时）
17 长城（2课时） 18
颐和园（2课时）
十
19 秦兵马俑（1课时）
十一 语文园地五（2课时）
习作（2课时）单元检测（2课时）
20 古诗两首（2课时） 21 搭石（2课时）
十二
22 跨越海峡的生命桥（2课时）
23 卡罗纳（1课时）
十三
24 给予是快乐的（1课时） 语文园地六（2课时）
习作（2课时） 单元检测（2课时）
十四
25为中华之崛起而读书（2课时）
26那片绿绿的爬山虎（2课时） 27乌塔（1课时）
十五
6
28 尺有所短 寸有所长（1课时） 语文园地七（2课时）
习作（2课时） 单元检测（2课时）
十六
29呼风唤雨的世纪（2课时）
30电脑住宅（1课时）
31飞向蓝天的恐龙（1课时）
十七
单元检测（2课时） 32
飞船上的特殊乘客（1课时）
十八 语文园地八（2课时） 习作（2课时） 6
5
6
6
4
6
6
5
6
6
6
数学试卷
单元检测（2课时）
十九
期末复习
二十 期末检测