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小学2019年秋(2019上学期)四年级数学
教学工作总结
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小学xxxx年秋（xxxx- xxxx上学期）四年级数学
教学工作总结
一年来，我担任四年级（3）、（4）班数学 科教学，
四年级（4）班副班主任工作,兼任学校工会、教代会
小组长和校舍安全检查员等职务 。履行小学数学高级
教师职责，对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，
教学经验比较丰富， 并能结合实际开展教育活动，教
育效果显著。
作为一名普通而平凡的数学教师，认真学习 《中
小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护
法》、《预防未成年人犯罪法》、 《义务教育法》等法律、
法规。不断提高自身的师德素养，并在教育教学过程
中得以践行。一年 来虽然没有显著的战功，也没有骄
人的业绩，只是在教育教学这块沃土上默默地耕耘着。
我的工 作座右铭是：努力要求自己能成为一名学生喜
爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。所以，坚持以“勤学、善思、求实”为目标，认真、踏实地走
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过每一天。自始至终以认真、严谨、负责的教学态度，
坚持不懈从事教育教学。课前备好课，对上什么、怎
么上做到心中有数。课堂上，凡是学生自己能探索 的，
决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽
量给学生多一点思考时间，多一点活动 余地。认真制
作教学，充分利用多媒体辅助教学，努力提高课堂40
分钟教学效率。一年来，撰 写各类教育教学的反思、
心得和论文20多篇，其中xxxx年8月撰写的《“小学
数学作业规 范管理”的实践研究》获“第三届佛山市教
师行动研究案例征集与评选”活动三等奖。xxxx年3月撰写的《让数学课堂中的“错误”更有意义》分别获
伦教街道、顺德区xxxx年小学数学优秀论 文一等奖。
在课堂教学中，我鼓励学生大胆质疑，积极思考，
踊跃发言。对于学生的提问 ，总能不厌其烦地给予解
答。重视学习方法指导，引导学生注意学习方法，提
高学生自学能力。 在新课改的教学中，我不辞辛劳，
凭着自己艰辛的探索，在教学中逐步形成了“自主探
索，点拨 发展”研究模式。例如：在教学《认识图形》
时，引出课题后，就大胆放手让学生自己审题自学，
自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学，
说一说、想一想、画一画、剪一剪、拼一拼、猜 一猜、
等方法了解图形分类、三角形的分类、三角形内角和、
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三角形三边之间的关系、认识梯形、平行四边形等 ，
同时使用多媒体手段以动态的画面再现同学们的操
作，在整个过程中我是参与者、引导者。
在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教
学中，用“开心农场”的理念来积极引导学 生的日常行
为规范，并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得
了较好的效果。具体做法：利用 课室多媒体平台，用
“PPT软件”制作“家园农场”。每人有一张美丽绿色的
幻灯片农场，以 学生的名字命名，有“场主”的照片，
成为各自的模拟“私家农场”。把学生在校的综合表现
化 身为一棵棵白菜，“菜园”里的“大白菜和水果”的级
别直接和学生在校的日常表现挂钩。每一天中都要 让
学生围绕着自己家园的蔬菜、水果，积极学习和生活。
每天每门课的作业完成得好坏、各科小 测验竞赛获奖
和上课的表现直接与“私家农场”的成长收入有关。这
样，使同学们看重学习的是 一种认可，一种成就感和
一份荣誉。同时，对“学困生”和“调皮”同学也没有放
弃，并适当引 导和倾斜政策，激发并鼓励他们努力做
出成绩，并积极创造条件，让他们有争取表现和加菜
的机 会。例如，“学困生”各科学习成绩一般，在测验
中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上
把更多的发言机会留给学生，把问题分为难、中、易
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