新北师大版四年级2015数学下册教学工作计划
红参的吃法-2012浙江高考
新北师大版2014-2015学年度第二学期
四年级数学下册教学计划
一、学情分析
四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学阶段开始
进
入系统学习的开始。经过前面的教学，学生对数学知识的掌握有了一定
的基础，逻辑思维和智能有了一定
的发展，学生在接受程度上，分析问题
的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。
二、教材分析
（一）、数与代数
1、小数的认识和加减法。本单元是学生在三
年级下册学习“元、角、
分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，
进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，
运用小数加减法解决日常生
活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切
联系。
2、 小数乘法。结合具体情境，使
学生了解小数乘法的意义，经历
探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法
解决生活中的简单问题，并能用简便算法解决问题。4、认识方程。结合生
活情境，学生初步了
解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；
通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性
质解简单的方程。
（二）空间与图形
1、认识三角形和四边形。通过分类活
动，学生进一步认识三角形、
平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特<
br>点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于 180
度，三角形任
意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2、观察物体。通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景
物，看到的画面不同；能辨认从不同
位置拍摄的相应照片和先后顺序；能
辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
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（三）统计与概率
1、数学好玩。结合生
活经验和数据能解决问题，进行大小比较和
优化设计，并能说出比较和设计的依据。
2、数据的表示和分析。根据所给的大量数据按照一定的要求进行
表格的绘制，并能够说出表格横竖分别
代表什么，能够理解“平均数”的
含义并会计算 。
三、教学目标
1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的
材料更好地理解所学的数学知识
。
2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律
的意识。
3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成
功。
4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知
识、策略进行综合应用。
6.用数学的眼光分析周围的事物，培养对美的理解，展示数学发展的
历史，渗透数学的文化价
值。
四、教学工作中的主要措施
1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度多鼓
励学生提高学生学习。
2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的
带头作用以优扶差。
3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4.对学有余力的学生在掌握所学的基
础知识的基础上，进一步提高、
拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思
维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
5.深入钻研教材，精心数学教案，优
化课堂结构，充分发挥教师的主
导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自
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觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，只管教学，
发挥
学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，
培养学生的抽象概
念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维
的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，
探索规律，总结规律，
使他们自发性创造性地学习。
五、本学期进度安排表
周 次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
教 学
内 容
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小数的认识和加减法
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法
认识三角形和四边形
认识三角形和四边形
小数乘法
小数乘法
小数乘法
整理与复习
观察物体
观察物体
认识方程
认识方程
认识方程
数学好玩
数据的表示和分析
数据的表示和分析
总复习