2020春新人教版四年级下册数学教学计划
六年级下册语文第五单元作文-服务员个人工作总结
2020年春新人教版四年级下册数学教学计划
班级：四、八班
教师：蒋蔓蔓
一、学情分析:
班上有少部分学生，知识脱节，单元知识能过关，
但综合能力较差，对知识运用
欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，应用题分析能力
较差，仍
需加强继续练习辅导。有的学生学习习惯差，上课经常走神，自我约束的能力不强，
作
业不够规范，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善。个别家长的
重视程度不够，对学生
学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一
步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析:
这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算
，
运算定律，三角形，图形的运动(二)，观察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广
角(
鸡兔同笼)和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及
三角形是本
册教材的重点教学内容。
教学难点：小数的意义和性质、三角形，图形的运动(二
)，观察物体(二)是本册
教材的难点教学内容。
三、教学目标:
1.理解小数的
意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌
握小数点位置移动引起小数大小变化的
规律，掌握小数的加法和减法。
2.理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，
探索和理解
加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
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.认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两
边之和大于第三边以及三
角形的内角和是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一
个轴对
称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5.了解平均数的
意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条
形统计图，初步学会简单的数据分析，
体会统计在现实生活中的作用。
6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的
有效性，感
受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
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7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数
学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施:
1.创设民主、和谐的
学习气氛，激发学生学习数学的兴趣，加强学习常规和学习
习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的
习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，
认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学
生认真负责的学习态
度和细心计算和验算的好习惯。
2.控制训练量，把握训练密度，重视提
高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取
及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
3.加强解决问题的教学，本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步
计算应用题增
加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量
关系的能力，通过创设情境，培养
学生分析和解决实际问题的能力。
4.在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生
在学习过程中
遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
5.多和学生交流、沟通，了解学生
的内心世界，让他们在快乐、轻松的气氛中感
受学习的乐趣，赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，
并及时鼓励他们，多表扬
和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6.抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施:
1.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2.在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
(二)后进生辅导措施:
1.培养后进生的自信心，对后进生多宽容，少责备，对后进生做到:诚心、爱心、
耐心。 <
br>2.不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集
中性，使后进生
有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，
于困难中求喜悦。
3.老
师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，课后利用平板辅助教
学，多给后进生机会，适时的
给与辅导，使其体验成功的喜悦。
4.后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5.多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
五、课时安排（共60课时）
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（一）四则运算（6课时）
1．加、减法的意义和各部分间的关系………………1课时左右
2.
乘、除法的意义和各部分间的关系………………2课时左右
3．括号…………………………………………………3课时左右
（二）观察物体（二）（2课时）
（三）运算定律（7课时）
1．加法运算定律………………………………………3课时左右
2．乘法运算定律………………………………………4课时左右
（四）小数的意义和性质（15课时）
1．小数的意义和读写法………………………………3课时左右
2．小数的性质和大小比较……………………………3课时左右
3．小数点移动引起小数大小变化……………………3课时左右
4．小数单位的换算……………………………………2课时左右
5．小数的近似数………………………………………2课时左右
6．整理和复习…………………………………………2课时左右
（五）三角形（6课时）
1．三角形………………………………………………4课时左右
2．图形的拼组…………………………………………2课时左右
（六）小数的加法和减法（6课时）
1．小数加减法…………………………………………2课时左右
2．小数加减混合运算…………………………………2课时左右
3．整数加法运算定律推广到小数……………………2课时左右
（七）图形的运动（二）（4课时）
（八）平均数与条形统计图（4课时）
1．平均数………………………………………………2课时左右
2．服饰条形统计图……………………………………2课时左右
营养午餐………………………………………………1课时
（九）数学广角——鸡兔同笼（2课时）
（十）总复习（8课时）
2020.2.11
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