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四年级数学教学计划

一、学情分析：
本学期所教的四年级，从上学 期了解的情况来看，学生存在着一些差异，心
理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向 全体学生的同时，更
要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，< br>达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于理解能力、学习态度等问题，有待
于今后积极引导， 以便让他们达到目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：用字母表示数、 小数的意义和性质、小数的加
法和减法、乘法运算定律与简便计算、角与三角形的认识、观察物体及统计 。
三、教学目标：
1.学会用字母表示数，含有字母的乘法算式的简写，在此基础上学会用字
母表示数量关系和计算公式。
2．探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进
一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三 边以及三角形的内角和是180°。
4．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
5．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能
描述简单的路线图。
6．掌握求平均数的方法，并能利用解决一些实际问题，会对数据进行分段
统计及合成复 式统计表，会看复式统计表。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、重点难点：
用 字母表示数，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计
算，复式统计表以及三角形是本 册教材的重点和难点。

五、全册教材分析：
在数与计算方面，本教材安排了 用字母表示数、小数的意义与性质、小数的
加法和减法、乘法运算律与简便运算。用字母表示数是今后进 一步学习的基础。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是
小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单
的小数，会计算一位小 数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和
性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起 小数大小的变化等，并在此基础
上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能 用小数
来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排 了观察物体、三角形两个单元，这些都是
本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过 丰富的数学活动，
让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计 知识方面，本册教材安排了复式统计表。让学生先学会求平均数的方
法，并会根据简单的统计表合成复式 统计表，学会看懂统计表并会进行分析，进
一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材结合计算内容，教学用所学的整数简便运算知
识和小数加减 法知识解决生活中的简单问题。
六、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的
体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学 习的意识和习惯，尊重学生个体
差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
七、课时安排
实验教材四年级下学期数学教学安排了29课时的教学内容。各部分教学内

容教学根据本 班具体情况课时大致安排如下：
一、 用字母表示数.......... ............（6课时）
1.用字母表示数................... ......2课时
2.用字母表示数量关系和计算公式............2课时
3．加法运算律....................2课时
二、乘法运算律.................（7课时）
1．乘法运算律..........................3课时
2．简便计算..........................4课时
三、角与三角形.................... （4课时）
1．角....................2课时
2.三角形....................2课时
四、小数的意义和性质...................（5课时）
1．小数的意义和读写法..................1课时
2．小数的性质和大小比较................1课时
3.小数点位置移动引起小数大小变化..........1课时
4．名数改写........................1课时
5．求小数的近似值...................1课时
五、观察物体.................................（2课时）
六、小数的加法和减法......................（3课时）
1.小数加减法...................2课时
2.小数加减法的混合运算............1课时
七、统计....... ........................（2课时）

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