教师资格证考试成绩查询-考试感悟

五年级下册数学教学计划

一、基本情况分析和计划
因为疫情原 因，线上教学已两个多月。由于学生自身原
因或家庭的客观条件，导致线上教学的教学效果层次参差不< br>齐。返校时每个学生所掌握的知识程度不同，加上在校学习
时间可能只有短短两个月，给老师的教 育教学带来较大的难
度。
五年级学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象
思维 水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定
的学习数学的能力。大部分学生能积极主动地参与 学习过程,
在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有相当一部分的学生 基础知识差, 上课不认真听讲，不能
自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的期末考试的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是
很大。
结合上述情况，五年级 数学老师做了教学计划，开学后
先把线上已教学的四个单元《
观察物体
》、《
因数与倍数
》、《
长
方体和正方体
》和《
分数的意义和性质
》进行复习，大致分为
1）对知识点进行回顾与整理
2）对考点题、重点题进行系统练习
3）综合应用

4）进行单元检测
5）根据检测的结果再次进行强化练习
复习课准备用3个星期，然后再进行新课教学，最后进
行期末复习迎接期末考试。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数
的意义和性质 ，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学
习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知< br>识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数
和合数。教材在三年级上册分数的初 步认识的基础上教学分
数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大
公因数，结合 通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，
这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体
三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的
数学活动，让学生获得探究学习的经 历，认识图形的轴对称
和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间
的关系，及图 形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及
表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间
观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线
统计图 的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分
数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用 所学的

知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，
引导学生 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优
化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用 优化
的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据
学生所学习的数学知识和生活经 验，安排了两个数学综合应
用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践 能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假< br>分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比
较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及
2、3、5的倍数的特征；会求 100以内的两个数的最大公因
数和最小公倍数
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数 加、减法的计算方法，
比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、
减法的简单实 际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换
算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面
积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图
形旋转90°； 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋
转在方格纸上设计图案。
7. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示
数据。
8. 经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识
解决问题的能力。
四、教学措施
1. 充分利用网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、
形象性，为提高教学质量打下基础。
2. 培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松
快乐，使学生由学会向会学转变 ，由要我学向我要学的转
变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3. 教师要从自身做起 ，严格要求自己，认真备好课、上好课，
批改好作业，提高学生对数学这门学科的兴趣。
4 .加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中
展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对 后进生给予更
多的关心，使他们进一步树立起学习的信心。

五年级下册数学教学进度表
课时
单元 教学内容
数
整个单元知识点回顾与整理
观察物体
综合应用，强化练习
整个单元知识点回顾与整理
1
1 5月13日
2
1
2
1 5月12日
时间
对考点题系统练习

因数与倍数 综合应用
单元测试
讲评试卷，再次强化练习

2
整个单元知识点回顾与整理
2 5月18日
2
2
2
对考点题系统练习

长方体和正方
体
单元测试
综合应用
讲评试卷，再次强化练习

2
《分数的意义》、《真分数与
假分数》、《分数的基本性质》
2 5月25日
分数的意义和
知识点回顾与整理
性质
对考点题系统练习

《约分》、《通分》、《分数
2
2
和小数的互化》知识点回顾与

整理
对考点题系统练习

综合应用
单元测试
2
4
2
讲评试卷，再次强化练习

2
旋转
图形的运动 旋转（练习课）
描述图形的运动
同分母分数加减法
异分母分数加减法
分数的加法和
练习课
减法
分数加减混合运算
运算定律推广到分数
混合运算的应用
实践活动课 打电话
单式折线统计图
折线统计图
复式折线统计图
数学广角-找
找次品
次品
总复习 全册教材内容
7月6日
4 7月2日
1
1 6月5日
1
1
2 6月8日
2
1
1
1
1
2
1 6月28日