高考满分议论文-重阳节标语

五年级下册数学线上
教学计划

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五年级下册数学线上教学计划
一、学生情况分析
5（2）班有学生57人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学
习态度端正，作业书写工整、美观 。但也有部分同学由于父母长辈
过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹
潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生
原因是多方面的：1、学习中懒惰思 想严重。2、不太会抓重点，学
习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习
成绩。因学习方法不当，成绩不 显著的着意教给其学习方法，达到
预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽< br>快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到
100%。另外，班中的互助互学 风气尚未形成，学优生和学困生的结
对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析
1、本册教材的教学内容有：分数的加减法、长方体（一）分
数乘法、 长方体（二）、分数的除法、确定位置、用方程解决问
题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习。
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2、教学要求 。1）结合具体情境，使学生理解分数乘法
的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。2）使
学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理
解掌握长方体和正方体的表面积含 义并能正确计算。3）使学
生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计
算。（ 4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容
积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升 ），能够掌
握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方
法。（5）使学生掌握 分数乘法、除法的数量关系，并能运用
这些知识和技能解决简单的数学问题。（6）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数
的意义，并能针对具体问题选择使用。 （8）通过实践活动，
使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用
意识和动手 操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数加减法；10课时 （5课时省录播+5课时直播答疑）
（2）长方体（一）10课时（5课时省录播+5课时直播答疑）
（3）分数的乘法20课时 （10课时省录播+10课时直播答疑）
（4）长方体（二）14课时（7课时省录播+7课时直播答疑）
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（5）整理与复习6课时（3课时省录播+3课时直播答疑）
（6）分数除法10课时 （5课时省录播+5课时直播答疑）
（7）确定位置10课时（5课时省录播+5课时直播答疑）
用方程解决问题8课时
（8）统计 5课时
（9）总复习 4课时
教学重点
1．理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方
法。2 ．理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
3．重点培养分析问题、解决问题的能力。4． 了解长方体的几何结
构。掌握长方体表面积的计算方法。6.认识扇形统计图、条形统计
图、折 线统计图的特点。
教学难点：1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2、把被
除数的 分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之
一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来 理解分数除以整数的
意义，3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个
除数的 角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的
实际意义，能形象地描述这些体积单位实际 有多大。
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三、提高教学质量措施 在本学期中，要提高教学质量，我想应从以
下几个方面入手加以解决：1、研修计划 加强自身学习，努 力提升
自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教
学方法，转变教育观念 ，树立为学生的发展服务的思想，积极参与
教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻 “新课
标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。继续开展“提问反
思”的小课题研究。 每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。2、
学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素，通过 表扬、激励的
机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习
惯。拟开展“优 秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜
报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进 步。3、踏踏实实做
好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作
风，虚心 向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培
养。4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优 势十分明显。因此，
对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与
课堂教学 实践，提高教学的效率。5、针对特殊时期的特殊情况，联
合家长共同关注孩子的线上学习，以及心理成 长。对孩子进行安全
教育，爱国主义教育！

五、潜能生辅导计划
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1、注重因材 施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结
对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困 生多加注意，有针
对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好
两头，保 住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得
好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练 习、分析内容注意
选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。
能在较短的 时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题
订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作 业，直至学生真正
弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配
合，帮助潜 能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合
力。
六、本学期进度安排表
周 次 教 学 内 容
第一周(3.2---3.6） 分数加减法
第二周(3.9 ----3.13) 长方体（一）
第三周(3.16—3.20) 分数乘法
第四周(3.23---3.27) 长方体（二）
第五周(3.30—4.3) 长方体（二）
第六周(4.7—4.13) 整理与复习(一)、
第七周(4.15-4.19) 分数除法
第八周(4.21—4.26) 分数除法
第九周(4.28---.5.3) 期中考试
第十周(5.5—5.10) 确定位置
第十一周(5.12---5.17) 用方程解决问题
第十二周(5.19—5.24) 数学好玩
第十三周(5.26—5.31) 数据的表示和分析
课 时
10
10
10
10
7
2
10
10
五一

10

10
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第十四周(6.2—6.7) 、整理与复习（二）
第十五周(6.9---6.14) 总复习
第十六周(6.16--6.21) 总复习
第十七周(6.23—6.28) 期末考试

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汪文晶
2020-3-5