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2020五年级下册数学教学计划及进度表

五（2）班数学教学工作计划

教师：XXX
一、学生情况分析
五（2）班现有学生51人。从上学期期末检测成绩看，大多数学生进步 较大，
很多学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积
极主动 地参与学习过程，上课认真听讲，认真完成学习任务，积极上交作业。但是，
也有一部分学生在解决问题 的能力上较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就
不知所措。因此，本学期重点还是抓好基础知识的 训练。在教学中，面向全体学生，
创设愉快情境教学，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教材分析
本册的教学内容主要有：观察物体、因数和倍数、长方体和正 方体、分数的意
义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和总复习。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的
加法和减法。因数与倍数 ，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的
一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、3 、5的倍数的特征，质数和合数。教材
在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及 分数的加法、减
法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面 ，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方
体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通 过丰富的现实的数学活动，让学生获
得探究学习的经历，探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间 的转化，掌握
长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空
间观念的进一步发展。

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在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面 ，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体
两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安排了“数学广
角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数 学思想方法，
体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活
动，让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，
体会探索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实
践能力。
三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数、带分数、整
数、小数之间的互化 ，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3的5的倍数
的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加 、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算
简单的分数加、减法，会解决有关分数加 、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体 积
和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的 计算方法，探
索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上将简单图形旋转90°；欣赏生 活中的图案，灵活运用平移、对
称和旋转在方格纸上设计图案。
7、认识折线统计图，体会拆线统计图的特点。能根据需要选择合适的统计图描
述数据。

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8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、 分析问题和解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9、体会解决问题策略的金榜多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效
性，感受数 学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理
的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和
减法，统计等。
教学难点：因数和倍数，长方体和正方体。
五、教学措施
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生
的个人成长。
2、加强基础知识的训练，使学生切实掌握好这些基础知识。训练形式的多样化，
重视一题多解 ，从不同角度解决问题。
3、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
4、改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。
5、强化培养、训练学 生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学
成绩的评价相结合。
6、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
7、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性
和主动性。

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六、业务进修
1、坚持业务学习， 提高业务素质。积极参加每周的业务学习，学习新的教学理
论，提高认识，实现由教书型教师向科研型教 师的转变。大胆实践，把新课程改革
的精神落实到数学教学中去。
2、通过理论学习或网上学 习，不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头
脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构 ；不断的学习现代教育技术，
运用现代化的教育教学手段提高工作效率。
3、积极参加听课活动，听评优质课、示范课，观摩优秀教学录像片等，提高自
己的业务水平。
七、教改措施
1、端正教育思想，更新教育观念，进一步加强教研教改力度，使教改工作正常
有序地开展。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、
形象性，为提高 教学质量打下基础。
3、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学< br>习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转
变，提高学生学 习自主性和学习的效率。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，努力体现新理念，提高课堂教学
效率。
5、从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认
真的态度来影响学生， 提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
八、教学进度
周 次 起 止 时 间 内 容 课时 备 注

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1 2.20—2.24
报名开学工作
讲评上期检测试卷
一、观察物体
二、因数和倍数
1.因数与倍数

2.2、5、3的倍数的特征
3.质数和合数
三、长方体和正方体
1.长方体和正方体的认识
2.长方体和正方体的表面积
3.长方体和正方体的体积
3.长方体和正方体体积
整理和复习
综合与实践：探索图形
四、分数的意义和性质
1.分数的意义
2.真分数和假分数
3.分数的基本性质
4.约分
4.约分
5.通分
5.通分
6.分数和小数的互化
整理和复习

半期讲评
五、图形的运动
六、分数的加法和减法
1.同分母分数加、减法
2.异分母分数加、减法
3.分数加减混合运算
综合与实践：打电话

七、折线统计图
八、数学广角
八、数学广角
九、总复习
综合复习
综合复习
综合复习
期末检测

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13
2.27—3.3
3.6—3.10
3.13—3.17
3.20—3.24
3.27—4.1
4.3—4.7
4.10—4.14
4.17—4.21
4.24—4.28
5.1—5.5
5.8—5.12
5.15—5.19




补下星期一
的课
清明节


半期检测
劳动节


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18
19
20
5.22—5.26
5.29—6.2
6.5—6.9
6.12—6.16
6.19—6.23
6.26—6.30
7.3—7.7

端午节
六一儿童节

21 7.10-7.14 总结，放暑假
2018年2月27日


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