竞职演说-元宵节闹花灯

上柏小学五年级数学上册教学计划表

（2013学年第1学期）




这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察

物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

（一） 数与代数方面


本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘 法和除法是
在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上
进行教学 ，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、
等式的性质、解简单的方程、用方程 表示等量关系进而解决简单的实际问题
等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的 （二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上， 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，
及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面 积公式及公式之间
的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一
步 发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的
知识。通 过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公
平性，学会求一些事件发生的可能性； 在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除 法两个单
元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排
了“数学广 角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他
们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学 美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小
组合 作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感受用数学的愉悦，培养数 学意识和实践能力。





教


材


分


析

教
学
重
难
点

教学重点：
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教
材的重点教学内容。
教学难点：
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表
示数 的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相
等关系，理解多边行面积公式的推 导过程。

本学期503班有学生 40 人，504班有41人。大部分学生都不熟悉，

据了解多数学生具有明确的学习目的，在平时 学习比较认真、努力、主动，
他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些
学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，成绩比较稳定，但是也有一部
分的后进生，他们对 学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础
学
情
分
析

比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马虎虎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留
的作业不认真完成，这些 个学生需要老师督促并辅导，还需要加倍的努力。
辅
助
对
象


503班： 杜亮 熊亮佳 赵东方 方佳 杨其成
洪帅 朱家辉 陈静 应天翔 陆佳琳
502班： 董佳燕 张丹丹 马辉 王发展 李文斌
李易 蒋昭兵 周建树 杨祺 陈镱 章磊


单元目标分解 基本教学策略

第一单元
笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
似值。


习小数乘法。
1．探索小数乘法的计算方法，能正确进行
2．会用“四舍五入”法 截取积是小数的近1．重点引导学生用转化的方法学
3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适 2．指导学生对小数乘法的算
用，并会运用 这些定律进行一些小数的简便运理做出合理的解释，提高简单的推
算，进一步发展学生的数感。
问题的重要工具。
理能力。
积之间的大小关系的规律。
4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际 3．注意引导学生探索因数与
教学重点：理解与掌握小数乘、除法的意义
与计算法则，熟练进行小数乘、除法的笔算与口
算及一些简便运算。
法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位
置。

第二单元
行计算。
2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近

1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进
1．抓住新旧知识的连接点，

教学难点：在理解小数乘、除法的算理和算1、
为小数除法的学习架设认知桥梁。
似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”
2.联系数的含义进行算理指
截取 商的近似值。初步认识循环小数、有限小数
和无限小数。
3．能用计算器探索计算规律，能应用探索
出的规律进行一些小数乘除法的计算。
4．会解决有关小数除法的简单实际问题，
体会小数除法的应用价值。
教学重点：掌握小数除法的计算方法，会求
商的近似数，理解循环小数的意义。
教学难点：让学生理解商的小数点是如何确
定的。怎样判断除得的商是循环小数。

导，帮助学生掌握小数除法的计算
方法。

第三单元 1．准备好必要的教具和学具。
1．让学生经历观察的过程，认识到从不同的由于本单元有大量的观察和拼搭
位置观察物体，所看到的 形状是不同的。等活动，所以除教具外，最好每个
2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧学生都准备 一套相应的学具。
面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位
置关系和形状。
推理能力。
形状是不同的。
察到的立体组合图形。


第四单元
1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能
够用字母表示学过的 运算定律和计算公式，能够
2. 注意让学生真正地、充分
地进行活动和交流。教师要切实组< br>学生都真正地、实实在在地进行观
3. 注意不要让教师的演示或
一位学生的亲自动手、亲自体验和
亲自思考。



1. 关注由具体到一般的抽象
3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想 像和织好学生的课堂活动，要让所有的
教学重点：从不同位置观察物体，所看到的察和操作。
教学难点：正确辨认从上面、侧面、正面观少数学生的活动和回答来代替每
培养学生初步的代数思
在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初
概括过程，
想。
步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的
2. 用好教材资源，适当扩展
值。
联系实际的范围。
2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基
3. 重视良好学习习惯的培
本性质，能用等式的性质解简易方程。
养。（字母相乘的写法、验算等）
3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列
4. 正确看待解方程方法的
方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具
改变。
体情况，灵活选择算法的意识和能力。
教学重点：用含有字母的式子表示数量。初
步理解方程的意义。
教学难点：列方程和解方程。

单元目标分解
第五单元
1．利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索
基本教学策略
1. 重视动手操作与实验。
2. 本单元面积公式的推导都
并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公是建立在学生数、剪、拼、摆的操
式。会计算平 行四边形、三角形和梯形的面积。 作活动之上的，所以操作是本单元
2．认识简单的组合图形，会把组合图形分教学的重要环节。
解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 3. 引导学生探究，渗透“转
教学重点：使学生 通过探索、理解和掌握的化”思想。“转化”是数学学习和
面积计算各多边形面积计算公式，会计算各多 边研究的一种重要思想方法，本单元
形的面积。 面积公式的推导都采用了转化的
教学难点：渗透转化思想，在自主探索中，方法。
经历推导各多边形面积公式的推导过程。。



第六单元
1．注重学生对等可能性思想
1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则
的理解，淡化纯概率数值的计算。
应注意加
的公平性，会求简单事件发生的可能性。
在可能性知识的教学中，
强对学生概率素养的培养，增 强学
2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
生对随机思想的理解，而不要把丰
3．理解中位数在统计学上的意义，学会求
富多彩的可能性内容变成了机械
中位数的方法。
的计算和练习。
4．会根据数据的具体情况，选择适当的统
2. 加强学生对中位数在统计
计量来反映数据的集中趋势。
学意义上的理解。在教学中，教师教学重点：理解掌握可能性的意义，用分数
应选择恰当的数据组，以反映中位
表示可能性； 理解中位数的意义，掌握求中位数
数在统计学上的意义和价值，在与
的方法；认识密铺，知道哪 些图形可以密铺。
平均数的对比中体现中位数的特





点。


4．注意培养学生用多种策略
解决问题的意识和能力。

第七单元
1．通过生活中的事例，使学生初步体会数
字编码思想在解决实际问题中的应用。
2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数
养学生的抽象能力和概括能力。



1.恰当把握目标。让学生通过
数字编码在解决实际问题中的应
字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培日常生活中的一些实例，初步体会
3．让学生进一步体会 数在日常生活中的广用，并通过观察、比较、猜测来探
泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的索 数字编码的简单方法，学会运用
简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能数进行编码，初步培养学生 的抽象
力。
4． 使学生在数学活动中养成与人合作的良
能力和概括能力。
2.注意数学与生活的联系，适
好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和度关注学生的生活经验。
3.让学生动手实践，提供自主
结果。
探索的空间。
教学重点：学会通过各种途径查找资料，

并能对搜集的信息进行分析，发现生活中数 字编
码所反应的信息；使学生能利用规律根据实际需
要设计编码，运用所学的知识给全校学生编 码，
给班级图书编号。


第八单元
通过总复习，使学生把本 学期所学的知识系
统化，使学生对所学的数学概念、计算法则、规
律性知识得到进一步巩固，计 算能力和解答应用



复习时，要注意使学生在掌握
题的能力等进 一步得到提高，代数思想、空间观各部分知识的基础上，进一步加
念、统计观念得以进一步发展，获得自 身数学能强各部分内容之间的联系，使学
力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学生的知识结构更 加系统完整，既
目标。
系统的整理和复习并巩固和提高。
教学难点：使学生养成系统整理知识的习
惯。


上柏小学五年级数学第一学期教学进度表

要加强知识的纵向联系，又要加
教学重点：使学生对本学期所学的知识进行强知识的横向联系。

2012．9

周次
1
2

3
4
5
6
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8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21


日 期
9.2-9.6
9.9-9.13
9.16-9.18
9.22-9.30
教 学 安 排
小数乘法3课时
小数乘法4课时
①小数乘法1课时
②小数除法2课时
课时
3
4
3
7
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
2
3
4




备注



共上课7天
中秋、国庆
放假3天；











元旦放假1
天




①小数除法7课时
②机动2
①小数除法2课时
10.8-10.12
②观察物体2课时
10.14-10.18
①观察物体1课时
②简易方程3课时
10.21-10.25 ①简易方程3课时 ②机动1
10.28-11.1 ①简易方程3课时 ②机动1
11.4-11.8 ①简易方程4课时
11.11-11.15 ①简易方程3课时 ②机动1
11.18-11.22 ①多边形的面积3课时 ②机动1
11.25-11.29 ①多边形的面积3课时 ②机动1
12.2-12.6 ①多边形的面积3课时 ②机动1
12.9-12.13 ①统计与可能性2课时 ③机动2
①统计与可能性2课时
12.16-12.20
②铺一铺1课时 ③机动1
12.23-12.27 ①数学广角3课时 ②机动1
12.30-12.31 ①总复习4课时
1．4-1.10 复习迎考
1．13-1.17 期末测试