陈国军-入党志愿书怎么写

苏教版五年级数学教学计划
一， 学生的基本情况分析
我任五⑴班的 数学课程。从整体上来看，本班的情况是良
好的，全部共有77人，优生占20%，良好占30%，中等 占
35%，差生占15%。
纪律方面，本班的集体感较强。具有集体精神团结向上，
尊师爱校，遵守学生规章制度。但有个别同学纪律松散。有
待进行思想教育，培养良好习惯的养成。
结合教材的排写特点和本班的具体情况。本人本学期制订
了以下的教学计划。



二， 教学内容和教学目标
1. 教学内容
本册教材在上册 数学教科书的基础上，依据《数学课程标
准》关于第二学段内容标准的要求和本套教材的整体编写规划。在数与代数,空间与图形、统计与概率、实践与综合应用
四个领域安排了如下内容：本册共有十 个单元的教学内容，
数与代数领域里，知识与技能方面的教学方程等式的性质解
方程;公倍数最 小公倍数，求两个数的最小公倍数、公因数、
最大公因数，求两个数的最大公因数，分数的意义，真分数
与假分数，分数与除法的关系，假分数化成整数或带分数，
分数与小数的互化。分数的基本性质 ，约分、通分。异分母
分数加减法。解决问题方面，列方程解决比较简单的实际问
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题，用“倒推”的策略解决实际问题。
“空间与图形”的教学、知识与技能 方面是用数对表示物体
的位置。圆的认识、圆的周长和面积。解决问题方面、解决
有关的周长、 面积以及简单图形面积计算的实际问题。
“统计与概率”的教学，知识与技能方面复式折线统计图，
解决问题方面，用复式折线统计图描述实际生活中的数据。、
“实践与综合”的教学，数字与信息、球的反弹高度，奇妙
的图形密铺。画出美丽的图案。



2.教学目标
知识与技能方面：
⑴、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方
程解决一步计算的实际问题。
⑵、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公
因数的关系，会求10以内两个自然 数的最小公倍数和100
以内两个数的最大公因数。
⑶、进一步理解分数的意义，认识真分 数和假分数，理解
分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化
和大小比较。
⑷、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活
运用比较大小和异分母分数加减法。


⑸、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。
⑹、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描
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述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。
⑺、认识圆及其特征，掌握圆 的周长和面积公式，解决有
关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。



⑻、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。
数学思考方面：
⑴、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，
增强符号感。
⑵、在认 识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思
考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的 思
维品质。
⑶、在认识分数时，，学生主动进行观察和操作、比较和
分析、抽象和 概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推
理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。
⑷、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间
观念。



⑸、增强统计观念，培养统计能力。
情感与态度方面：
⑴、使学生积极主动参与获 取知识的全过程，让他们认识
到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学
数学。
⑵、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，
提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
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⑶、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、
学习上要实事求是，并以肯定的方式强化 学生良好的学习态
度。
⑷、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以
致 用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好
奇心和求知欲


三、方法与措施
针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学
方法与措施
1. 教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学
素养。
2. 注重学 生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的
积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形的教学
内容，促进学生空间观念的发展。
3. 有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力
和解决问题的能力。


4. 加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。
5. 课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，
使学生做到将知识灵活运用。
6. 课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会
的联系，三者成一线的教育教学。
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7. 充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在
知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。 我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说 话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机， 要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边 说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听 的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
观察内容的选择，我本着先静后动， 由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也 是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的 观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个 幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
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习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与 说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌 云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪 。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨 下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这 个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学 得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生 活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。 8.情感态度价值 观的培养渗透于数学教学
中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动
机。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。 其目的在于扩大学生
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的知识面,引导学生关注社会,热爱生活, 所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索 、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜 活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
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