2020年上五年级(34)班下册数学教学工作计划
杨绛先生-小学生教师节演讲稿
2020年上五年级(34）班下册数学教学工作计划
楚源小学 杨敏
新的一学期即将到来，我们的工作也将步入正轨
,在原有的基础上迎接新的挑战。疫情
无情人有情,寒假延期学习不延期,为了巩固寒假延期的网课的学
习成果，保证开学后能在有
限制时间内完成本学年度下学期的学习任务,提高教学质量,促进学生全面发
展,特制定以下
教学衔接计划，确保每位同学能顺利、轻松的过渡。
一、做好线上学习检测
疫情期间，学生在家进行了前三个单元的线上学习，需要重点监测学生知识掌握情况及
是否存在两极分化严重的问题。有针对性的做好线上学习内容的小测试，通过测试,精准指
导后面教学的
开展。对测试中发现的问题,认真研究,制定切实可行的教学方案。
二、学生基本情况分析
五年级（34）班大部分学生对数学学习的积极性比较高，但这个特殊的假期过后，对于
自律和不自律的
学生而言，肯定会出现两极分化的现象。那这样的情况就要因材施教，对于
自律的学生来说，会比较轻松
，只要给他一个方向，自己就知道该做什么，该怎么做。重点
是对于不自律的学生，就要多花时间和心思
，加强与家长沟通，共同监督。本学期重点还是
抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生
，创设愉快情境教学，激发他们的
学习动机，积极倡导自主、合作、探究的方式，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，
让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，
分数的加法和减
法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，
包
括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步
认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结
合通分教学最
小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长
方体和正方体三个单元。在
已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生
获得探究学习的经历，认识图形的轴对称
和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、
图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正
方体的体积及表面积公式，探索某些
实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发
展。在统计方面，本册教材让学生学习
有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材
一方面结合分数的加法和
减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另
一方面，安
排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思<
br>想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本
册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学
生通过小组合作的探
究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的
愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
1. 理解分数的意义和
基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，
会进行整数、小数的互化，能够比较熟练
地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数
的特征；
会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意
义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的
分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简
单实际问题。
4.
知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积
单位的实际意义。
5.
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些
实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中
的图
案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求
一组数据的众数，并解释结果的实际意义；
根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活
中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
的作用，初步形成综合运用数学知识解
决问题的能力。
五、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教
育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，
为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改
革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，
使他们学的轻松快乐，使学生由学会向
会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习
自主性和学习的效率。
3．教师要从自身
做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认
真的态度来影响学生，提高学生对数
学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中
展开竞争，使不同的学生
得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，
作业做到面
批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
五年级下册数学教学进度表
周次 时间 单元
观察物体
1
3.4-3.10
教学内容
观察物体1课时
观察物体2课时
因数与倍数
练习课
2、5倍数的特征
3的倍数的特征
因数与倍数
2 3.11-3.17
练习课
质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习
长方体
3 3.18-3.24
正方体
长方体和正方体的表面积1
长方体和正方体的表面积2
长方体和正方体
4 3.25-3.31
练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率
容积和容积单位
5
3.30-4.3 整理与复习
备注
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
网课
实践活动课 探索图形
分数的产生及意义
单元检测
分数与除法
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
把假分数化成整数或带分数
练习课
网课
网课
网课
网课
6 4.7-4.10
7 4.13-4.17
分数的基本性质
最大公因数
分数的意义和性质 公因数和最大公因数的应用
约分
约分（练习课）
8 4.20-4.24 最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
通分
期中练习
9 4.27-4.30
分数和小数的互化
整理和复习
分数和小数的互化（练习课）
10
5.4-5.8
单元检测
旋转
图形的运动
单元检测
旋转（练习课）
描述图形的运动
同分母分数加减法
练习课
异分母分数加减法
11 5.11-5.15
分数的加法和减法
练习课
分数加减混合运算
运算定律推广到分数
12 5.18-5.22
实践活动课
单元检测
13 5.24-5.29
折线统计图
混合运算的应用
练习课
打电话
单元检测
单式折线统计图
复式折线统计图
数学广角-找次品 找次品
6.1
14
练习课
因数与倍数
6.2-6.5
总复习
15 6.8-6.12
分数
图形与几何
统计
16
17
6.15-6.19
6.23-6.6.26
专项复习
期末复习