英语作文50词-以校园为话题的作文

中小学教师教学工作计划（一）（试行）
学校 城西小学 学科 数学 二年级 备课组
（本计划一式两份，一份交教导处，一份自留。） 2018年8 月 30日
1、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观。
2、
质量目标

1、知识与技能：
（1）能正确计算100以内 的连加、连减、加减混合运算；能联系具体
情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀 ，能熟练地
口算表内乘、 除法，能联系四则运算的含义，用学过的就是解决一些简
单的实际问题。
（2）通过观察、操 作、思考和交流，初步认识四边形、五边形和六边
形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步 建立1厘米、1米
的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个
物体 时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。
2、数学思考：
（1）在认识乘 、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、
除法，以及计算100以内的连加、连减、加减 混合运算的过程中，进一步
丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象< br>思维，提高运算能力。
（2）在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图< br>形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
（3）在用乘法口诀 计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，
求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择 合适的长度单位测量、
估计物体或线段的长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试着
表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3、解决问题：（1）在教师的指导下，联系学过的数与 数的计算、图形等
知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的
数学 应用意识。

一
、








教









学







目










标

3、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观。
4、
质量目标

（2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学
会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决
的问题选择合适的已知 条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问
题的能力。在测量物体或线段长度的过程中，初步学会 选择合适的测量工
具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
（3）在拼图形、测量长度、以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的
图形变换方法，感受平面图形 和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴
合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
（4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升
认识。
4、情感与态度：
（1）在教师指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感
受乘法口诀的工整与简洁美 ，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学
的信心。
（2）在用学过的计算解决简单实际问 题，测量或估计物体的长度的过
程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结
论的确定性。
（3）在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，养成
细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
2质量目标：力争及格率100%、优秀率60%以上，平均分90以上。
学生学习数学的兴趣浓厚，思维能力得到提高。

一
、









教









学







目










标

1、本学期所教教材的结构体系和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。

1、教材结构体系分析和技能训练要求：
A.结构体系分析：

本册教材一共安排了8个单元。
< br>“数与代数”领域一共安排了4个单元：100以内的加法和减法、
、表内除法（一）、表内乘法 和除法（二）
二、
表内乘法（一）
“空间与图形”领域一共安排了3个单元：平行四边形的初步认
教
识、厘米和米、观察物体。。
材
“综合与实践”领域安排了2次活动：有趣的七巧板、我们身
。
分
体上的“尺”
另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。
析
教材在安排 教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，
更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点， 努力实现这两者之
间的有机结合。另外，还注意把不同领域的教学内容交叉安排，既促
进了不同 领域数学内容的有机融合，又能使学生避免由于长时间学习
单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学 习的效率。
认识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材的
教学重点，也是小 学数学中最为基础的内容之一，在整个小学数学学
习中具有独特的地位和作用，能否较好地掌握这部分内 容，不仅影响
学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成，而且也直接影响
学生进一步学 习数学的兴趣和能力。这些单元必须要学好，学熟，学
透。
认识并使用常用的单位厘米、米； 从前面、后面、左面、右面观
察物体。这些是本册教材的难点。着生培养学生的空间意识和空间能
力。
B.技能训练要求：
数与代数部分。通过这部分内容的教学，能使学生基本掌握10 0
以内的四则运算，丰富对100以内数的认识，能进一步积累对基本数
量关系的认识，提高用 数学知识和方法解决简单实际问题的能力。并
未以后继续学习稍复杂的整数四则运算奠定良好的基础。

1、学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
< br>图形与几何部分。通过这部分内容的教学，能使学生进一步丰富对
简单平面图形的认识，获得一些 测量、图形变换、观察物体的经验，为

进一步学习图形与几何方面的知识奠定必要的基础。同时，让学生感受

图形与几何部分的内容与现实生活的联系，激发学习兴趣，发展初步的
形象思维和空间观念。

综合与实践部分。让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和方

法的理解，了解数学在日常生活中的应用，培养合作交流的意识和能力，

获得积极的
，让学生用七巧板中
二、
数学学习情感。结合认识图形编排《有趣的七巧板》
的图形拼成已经认识的各种图形和有趣的图案，进一步感受平面图形的
教
特征，体会平面图形之间的联系和区别，增强数学学习的趣味性和挑战
材
性。结合厘 米和米的认识编排《我们身体上的“尺”》，让学生经历身体
，用身体上的“尺”量地活动过程，并在这 一过程中初步学会
分
上的“尺”
估计物体长度的常用方法，感受身体“尺”的实际应用价值，同时也使
析
已经形成的长度观念更直观、更清晰。
2、教学重点、难点分析：
100以内的加法和减法
重点：正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比 一个
数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。
难点： 根据算式的特点合理、灵活选 择笔算和口算的方法，理解求比一
个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。
平行四边形的初步认识
重点：认识四边形和平行四边形。
难点：在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。
表内乘法（一）
重点 ：理解乘法的含义；熟记1~6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行
相应的口算；理解求几个相同加数和 的实际问题的数量关系。
难点：理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。
表内除法（一）
重点：理解除法的含义；用口诀求商。
难点：理解除法的含义；用口诀求商。

1、学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。

厘米和米
重点：认识线段，初步感知线段的本质特征，建立正确而清晰的表象；

初步建立1厘米、1米的长度观念。

难点：建立正确的1厘米、1米的长度观念；测量个估计线段或物体的长

度。
表内乘法和表内除法（二）

重点：编制7、8、9的乘法口诀，学会用7、8、9的口诀求商，并能正

确、熟练地进行表内乘、法计算；能运用所学知识解决一些简单的乘、

法实际问题。
难点：熟记乘法口诀。
二、

教
观察物体
材 重点：让学生初步体会从不同位置观察同一问题，看到的形状可能是不
一样的，能辨认从某个位置观 察到的简单物体的形状，能根据看到的形
分
状正确判断观察者的位置，在实物与相应视图之间建立正确的联系。
析
难点：能判断从左、右两个方位看到的视图。
期末复习重点：使学生进一步理解乘,除法的意 义，知道乘除法算式中各
部分的名称；使学生熟练地口算表内乘除法，能正确计算两步混合运算
的式题。
难点：提高计算速度与正确率。

三、教学进度表

1
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6
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第3页
中小学教学研究室印制
2018年8月30日
内容
始业课、100以内的加法和减法
100以内的加法和减法、 机动
平行四边形的初步认识、 机动
有趣的七巧板、表内乘法（一）、机动

表内乘法（一）、机动
表内乘法（一）、机动
表内乘法（一）、机动
表内除法（一）、机动
表内除法（一）、机动
期中复习
厘米和米、机动
我们身体上的尺、
表内乘法和表内除法（二）、机动
表内乘法和表内除法（二）、机动
表内乘法和表内除法（二）、机动
表内乘法和表内除法（二）、机动
观察物体、机动
期末复习
整理与复习
期末复习
期末复习

课时
5课时
5课时
5课时
5课时

5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
5课时
6课时
3课时
5课时
5课时



解读工作计划，布置
任务，制定好计划
学习 《新课程标准》
数学童谣和故事比
赛
业务学习《怎样听课》
五认真检查反馈
国庆节休假
业务学习《怎样评课》
2017年新教师教研课
业务学习看课堂实录
数学手抄报比赛
业务学习：评议录像
课 五认真检查反馈
阶段性测试
业务学习：期中测试
分析
教学“五认真”检查、
优秀作业展评
业务学习 低年级书
写比赛
2018年新教师汇报课
业务学习：评议汇课
口算和计算竞赛
教学“五认真”检查
聪明题竞赛
元旦休假
数学小明星选拔

期末考试