北师大版小学二年级数学上册教学计划
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北师大版小学二年级数学上册教学计划
永济市城北中心校 晓朝学校 高继英
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗
旨。为打造
“优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续
发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对
基础教育工作的新要求，
突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质
教
育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析
二年级
的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大
的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手
操作，语言表达等方
面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之
间存在
着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几
乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当
，对每个基础知识掌握的速
度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习
兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔
算，表
内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认
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识角，
从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方
法和以一当二的条形统计图，数学广角和数
学实践活动等。
(二)教学目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计
算。初步掌
握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法
口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度
观念，知道1米=100厘
米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);
初步形成估计物体长度的意识。
4、
初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，
知道角的各部分名称，会用三角板判断一个
角是不是直角;初步学会
画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体
的形状;初步认识轴对
称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称
现象
。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方
法收集和整理数据。
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数学思考方面
1、能运用生活，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体
的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描
述和分析
的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1
格表示2个单位)
和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题。
3、通过观察、猜测、实验
等活动，找出最简单的事物的排列数
和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序
地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出
问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好
奇心，能积
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极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
(三)教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的
训练。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在
也怎样提;
也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学
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要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止
加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替
和以讲代学，要把课堂中更
多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学
生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励
学生动用所学的知识解答日常生活和学习
中的简单实际问题。激发学
生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数
学内容的理解。
6、要注
意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课
本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，
教师在教学时，要
引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻
松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克
服困难的精神。
五、培养优等生，转化后进生措施
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我
班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信
心不足。他们不能把握学习语言课程的要点
，常常不完成听说读写的
任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独
立
思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也
变得差了。要转变他们，可以从以下几
个方面做起：
1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融
洽的思想品
德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中，应该常常向取得进
步的学生竖起大拇指;有时
给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸
手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师
应加强教
学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，
能够帮助学生理
解概念、性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，
加强对后进生的辅导，督促
他们认真完成作业。对作业做得较好
或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克
服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，
要放低要求，遵循循序渐
进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地
给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
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1
、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞
争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态
。
2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过
程中，感受到自己的价
值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽
量想
一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要
帮助的其余同学，在帮助人的过程中，
体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
六、全册课时安排(约60课时)
(一)、长度单位(4课时左右)
(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)
1、两位数加两位数…………………………………3课时左右
2、两位数减两位数…………………………………5课时左右
3、连加、连减和加减混合…………………………4课时左右
整理和复习……………………………………… 1课时左右
我长高了………………………………………………1课时左右
(三)、角的初步认识(2课时左右)
(四)、表内乘法(一)(13课时左右)
1、乘法的初步认识…………………………………3课时左右
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2、2――6的乘法口诀
5的乘法口诀………………………………………2课时左右
2、3、4的乘法口诀…………………………………4课时左右
6的乘法口诀……………………………………………3课时左右
复习和整理……………………………………………1课时左右
(五)、观察物体(4课时左右)
(六)、表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀…………………………………………5课时左右
8的乘法口诀……………………………………………3课时左右
9的乘法口诀……………………………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时左右
看一看
摆一摆…………………………………………1课时左右
(七)、统计(3课时左右)
(八)、数学广角(2课时左右)
(九)、总复习(4课时左右)