浙江会计从业资格考试-大连交通大学教务

新课标人教版数学二年级上册教学计划



一、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容 ：认识长度单位厘米和米，
100以内的加法和减法(二)，角的初步认识，表内乘法(-)、(二),
观察物体(-)，量一量，比一比，认识时间，数学广角搭配(一)这几
部分。

(二)教学目标

1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观< br>念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘
米);初步形成估计物体长 度的意识。

2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，
知道角 的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会
画线段、角和直角。

3 .掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的 估算方法，体会估算方法的多样
性。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 ，熟记全部乘法口
诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;

7.通过观察、猜测、实验等活 动，找出最简单的事物的排列数和
组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

(三)教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：10 0以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的
训练。

二、班级分析

1.要从整体上把握教学目标。

4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服
困难的精神。

5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练
习。


一、指导思想

二、班级分析

执教的班级共有59名学生，二年级 的学生在经过一年的数学学
习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了
解 。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意
识也有了明显的增强，但是学生之间存在 着明显的差距。优等生思
维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习
方 法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这
一学期的教学中更多关注后进生学生学习 兴趣和学习方法的培养上，
并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，
表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识
角，从不同的位置观察物 体和简单的对称现象，简单的数据整理方
法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标

知识和技能方面

1、掌握 100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计
算。初步掌

握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含 义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法
口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3 、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度
观念，知道1米=100厘米;初步学会用 刻度尺量物体的长度(限整厘
米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线 段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，
知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直 角;初步学会
画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ;初步认识轴对
称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称
现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方法 收集和整理数据。

数学思考方面

描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方法收集和 整理数据。初步认识条形统计图(1
格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数
和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺
序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好
奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

(三)教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的
训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在
也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学

要求，而应该根据 教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防
止加重学生的学习负担。