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小学二年级数学上册的教学计划三篇
教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证 。好的教学设计可
以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，
取得良好 的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，
而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完 成。下面小编为大家带来
了小学二年级数学上册的教学计划三篇，欢迎大家阅读，希望能够帮
助 到大家。
小学二年级数学上册的教学计划1 一、指导思想
根据义务教育数学课 程标准的基本理念，数学是人类文化的重要
组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素 养。作
为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握
现代生活和学习中所 需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人
的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在 数学学习中
体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数
学的思维方式去 观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进
而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未 来社会生活和进
一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经
达到学习的目标，对学习数学有着一定的 兴趣，乐于参加学习活动中
去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
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但是对于计算还是会出 现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考
深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应 该使已经
基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验
所获得的乐趣。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认
识时间，数学广角（搭配一 ）和数学实践活动量一量比一比。
四、教学目标
（一）知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度
观念，知道1米=100厘米；初步学会 用刻度尺量物体的长度（限整
厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以 内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计
算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会 估算方法的
多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，< br>知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会
画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法
口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
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6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l
时＝60 分”，学会一些有关时间的简单计算。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活 中的简单事例，让学生运用操作、实验、
猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思 想方
法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感 受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好
奇 心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的 某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
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6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、从整体上 把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内
容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的
时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生
体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所
学的数学知识与学生的生活 和学习中的实际问题联系起来。激发起学
生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数
学内容的理解。
6、注意 教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本
中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教 师在教学时，要引
导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得
轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服
困难的精神。
小学二年级数学上册的教学计划2 教材分析
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本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；
三、 角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、
方向与位置；七、表内除法；八、总复 习。重点是表内乘法和相应的
除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴 近学生熟悉
的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自
己，认识家庭， 认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、
联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实 的意义。
2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，
形成“问题串”。
根 据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境
是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形 式是把学生感兴趣的现实
活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独
立 的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从
而引出一系列有逻辑联系的问题——“ 问题串”。
3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教
与学留有尽可能大的思维空间。
4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能
力。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。第一个层次，引导
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学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现
方法多样化 和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方
法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综 合情境图中自己感兴
趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，
学到解 决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
学情分析
二年级二班共有学生27人，优生占30%，中等生占50%，差
生占20%。这些学生活 泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课
堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待 学习，
并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎
实，尽管如此，也有 个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较
差，说话随便，学习成绩较差。
本学期要 针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发
挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困 难生的辅导转化工
作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
教学目标
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法
口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角
是不是直角；初步学会画直 角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的
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关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个
方向辨认其余方向；会看路线图。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重、难点
重点：
1、认识×÷的含义，使学生知道口诀的来源，记住1到9的乘
法口诀
2、结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除
法；进行乘除法的混合运算
3、熟练地进行加减乘除混合运算
难点：
结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；
进行乘除法的混合运算
教学措施
1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。
2、教 师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，
备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教 案。
3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要
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求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。
4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技
巧。
5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力
和运用知识解决问题的能力。
教具、学具准备
电脑、录像等。
小学二年级数学上册的教学计划3 一、指导思想：
在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的
基础教育 为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重
点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教 育质量的同时，注重学
生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将
生活 数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。重视
以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学生熟悉的具体情景，
以帮助学生理解数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生
活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情
趣的学习素材和活动内容，激发学 生的学习兴趣，获得愉悦的数学学
习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合< br>作交流与自主探索的气氛中学习，握教学要求，促进学生发展适当改
进评价学生的方法，比如建立 学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、工作目标：
1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；
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2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程
为指导， 把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）
3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数
学的兴趣；
4、通过教师 之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的
分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、 互帮互助的学
习目标。
三、教研措施：
1、精心备课。
严 格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，
在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的 课前准备。课的重点、难
点、板书，作业设计在教案中均有效体现。
2、认真上课。
在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执
教过程中要严谨。教学语言 要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于
启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面 向全
体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要
有耐心，避免急躁情绪 。
3、作业的布置与批改。
要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关 注统一与
分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，
以点带面。作业 批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可
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以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
4、扎实有效的搞好主题教研活动。
结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在 评
课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，
课后要从教学研究的目 光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课
或评课体会整理成一篇评课稿。
5、认真撰写论文和教学反思。
每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可< br>以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期
不少于20篇，每篇字数不少 于100。积极撰写有价值的论文、案例，
青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

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