保密法学习心得-城管个人工作总结

苏教版小学二年级上册数学教学计划
教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系， 共同反映
着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此
查字典数学网小学频道为大 家提供了二年级上册数学教学
计划
教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法， 能
够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算
方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部
乘法口诀，熟练地口算两个一位数相 乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长
度观念，知道1米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长
度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初 步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直
角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角 是不是直
角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ;初步认识
轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认
识镜面对称现象。 < br>6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和
分析的过程，会用简单的方法收集和整 理数据。
情况分析：二年级学生有45名,他们在经过一年的数学学习
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后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定
的了解。在动手操作，语言 表达等方面有了很大的提高，合
作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显
的差 距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不
是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是 很高涨
的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和
学习方法的培养上，并使不同 的学生得到不同的发展。
教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提 ，
现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作
统一的教学要求，而应该根据教 学指导纲要，结合教学进行
适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重 学法渗透。在学习中，教师不要包办
代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交
流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重
视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮
鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和 学习中的简单实
际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某
些数学内容的理解。
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6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。< br>课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在
教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓 励学生多角度思考问
题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，
学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、
克服困难的精神。
我国 古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出 的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了 十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978 年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时 数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论 文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“ 为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
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抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文 章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋 篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言 。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿 说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机 ，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听 边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故< br>事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了 听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。上述提供的二年级上
册数学教学计划 ，是我们精心为大家准备的，希望大家能够
合理的使用！
教师范读的是阅读教学中不可缺少的 部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
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读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读， 我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
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