如何制定学习计划-司法考试多少分通过

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2017-2018学年数学二年级上册教学计划
xxx小学 郭xx
一、学情分析：
二年级的学生在经过了一年的数学学 习后，基本知识技能有了很
大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等
方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，虽然学生
之间存在着明显的差距，但是我觉得 他们对数学学习的热情还是很高
涨的。因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
本册教学内容有 ：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认
识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同 的角度观察物
体，以及实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实
验教材具有内 容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、
鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开 放性的教学方法等特
点。
本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形< br>与几何”和“综合与实践”三个部分。
三、教学目标：
（一）知识与技能方面。
1、能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联
系 具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，
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能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算
解决一些简单的实际问题。
2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、
六边形，以及平行四边形等平面 图形；初步认识线段，初步建立1厘
米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；
在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是
不同的。
（二）数学思考方面。
1、在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表
内乘、 除法，以及计算100以内连加、连减，加减混合运算的过程中，
进一步丰富对100以内数的认识，感 受不同的计算策略，发展数感和
初步的抽象思维，提高运算能力。
2、在认识图形、测量长度 以及观察物体等活动中，感受简单平
面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的
空间观念。
3、在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际
问题， 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长
度单位测量、估计物体（或线段）长度的过 程中，进行简单的、有条
理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
（三）解决问题方面。
1、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和
方法， 从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数
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学应用意识。
2、经历从现实情境中收集 和整理信息、提出和解决问题的过程，
初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学 会
根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经
验，提高解决问题的能力 。在测量物体（或线段）长度的过程中，初
步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些 测量长
度的经验，初步建立长度观念。
3、在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中， 初步体会一
些简单的图形交换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一
步学会与同伴合 作，学会与他人交流自己的想法和做法。
4、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，
提升认识。
（四）情感与态度方面。
1、在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单
平面 图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功
的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美， 培养对数学学习的兴趣，初
步树立学好数学的信心。
2、在用学过的计算解决简单实际问题， 测量或估计物体长度的
过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和
数学 结论的确定性。
3、在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，
逐步养成细心 计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
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四、教学重难点：
教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法 的内在联系。熟
练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知
线段、四边 形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确
识别这些图形。
教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘、除法
的计算。
五、教学措施：
1、加强学习常规和学习习惯的培养，让学生在生动具体的活动
中学习数学。
2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动
的经验。
3、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4、注重数学思想方法的渗 透，根据学科特点，结合具体的教学
内容有机地进行思想品德教育和相关的思想渗透。
5、创造性地使用教材，设计教学过程，让学生牢固掌握重难点。
六、教具准备
小黑板 口算卡片 多媒体课件等。
七、课时安排：
全册教科书共安排了53课时的教学内 容，另外还安排了4课时
的期末复习。全学期大约有25%的教学时间可以留作机动，便于教师
灵活地、创造性地安排教学。在学生独立探索、合作交流方面，在组
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织学生开展实践活动、进行必要的练习以及评价学习情 况等方面，都
可以使用机动的教学时间。各单元的课时大致安排如下：

一、100以内的加法和减法（三）…………………………6课时
二、平行四边形的初步认识 ………………………………3课时
实践活动：有趣的七巧板 ……………………………1课时
三、表内乘法（一）………………………………………13课时
四、表内除法（一）……………………………………… 9课时
五、厘米和米 ………………………………………………4课时
实践活动：我们身体上的“尺”……………………1课时
六、表内乘法和表内除法（二）…………………………14课时
七、观察物体 ………………………………………………2课时
八、期末复习……………………………………………… 4课时
共计57课时









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八、教学进度表：
周
次

一

二



三

日期

单元
名称

课题名称

课
时

备注

9.1
1、连加、连减
2、加减混合运算

3、练习一
4、简单的加减法实际问题（1）
5、简单的加减法实际问题（2）
6、练习二
1、四边形、五边形和六边形的初步认识
2、认识平行四边形
3、练习三

实践活动：有趣的七巧板

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
2
3
1
1
1
2
1

报名发书
9.4
＼
9.8


9.11
＼
9.15


9.18
＼
9.22

一、
100
以内
的
加法
和
减法
（三）

二、
平行
四边形
的
初步
认识





四


五
＼
六

9.25
＼
9.30

10.9
＼
10.13

10.16
＼
10.20

10.23＼
10.27
1、乘法的初步认识
2、练习四
三、
3、1~4的乘法口诀
表
4、练习五
中秋放假
国庆放假

七

内
乘
法
（一）

5、5的乘法口诀
6、乘加、乘减
7、练习六
8、6的乘法口诀
9、练习七
10、复习


八


九


十


十一

10.30
＼
11.3

11.6
＼
11.10


四、
表
内
除
法
（一）

1、认识平均分

2、除法的初步认识
3、练习八
4、用1~6的乘法口诀求商
5、练习九
6、复习

机动1课时


机动1课时
期中学生素
质测评
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周
次



十二


十三

日期

单元
名称


课题名称
1、线段的初步认识

2、认识厘米
3、认识米
4、练习十

课
时

1
1

1
1

1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1


1

1


1

备注



机动1课时


机动2课时


机动1课时


机动1课时

11.13
＼

11.17
11.20
＼
11.24

五、
厘

米

和

实践活动：我们身体上的“尺”

1、7的乘法口诀和用口诀求商
2、练习十一
3、8的乘法口诀和用口诀求商
4、练习十二
5、9的乘法口诀和用口诀求商
6、练习十三
7、乘法口诀表
8、连乘、连除和乘除混合运算
9、练习十四
10、复习
1、 从前、后、左、右观察物体
2、练习十五
1、复习乘、除法的含义，乘法口诀，表内
乘、除法的口算，以及乘加、乘减、连
乘、连除、乘除混合运算的两步式题。
2、100以内的连加、连减、加减混合运算
的两步式题，以及加减法的实际问题。
3、复习米和厘米，四边形、五边形、六边
形和平行四边形的初步认识，以及观察
物体等有关图 形与几何部分的内容。
4、复习简单的乘、除法实际问题，并综合
运用所学知识解决问题。
十四

十五


十六


十七

米
11.27＼
六、
12.1
表
内
12.4＼12.8
乘
法
12.11
和
＼
表
12.15

内
12.18
除
＼
法
12.22

（二）

12.25
＼
12.29




2018
.1.1＼
2018
1.5

七、
观察
物体


八、
期
末
复
习


十八





十九



机动2课时






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