2016-2017苏教版二年级上册数学教学计划
江西先锋软件职业技术学院-远东地区
义务教育教科书（苏教版）数学
2017-2018学年度二年级上册教学计划
一、学情分析：
二年级的学生在经过了一年的数学学习后，基本知识技能有了很<
br>大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等
方面有了很大的提高，合作互
助的意识也有了明显的增强，虽然学生
之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很
高
涨的。因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习
方法的培养上，并使不同
的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
本册教学内容有：100以内加、减法笔算，
平行四边形的初步认
识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物
体，以
及实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实
验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体
验、体现知识的形成过程、
鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特
点。
本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形
与几何”和“综合与实
践”三个部分。
三、教学目标：
（一）知识与技能方面。
1.能正确地
计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联
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系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，
能熟练地口算表内乘 、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算
解决一些简单的实际问题。
2.通过观察、操 作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六
边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步 建立1厘米、
1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观
察同一个物体 时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同
的。
（二）数学思考方面。 1.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内
乘、除法，以及计算100以内连 加、连减，加减混合运算的过程中，
进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感 和
初步的抽象思维，提高运算能力。
2.在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受 简单平面
图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空
间观念。 3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问
题，求比一个数多（少）几的数是 多少的实际问题，选择合适的长度
单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理< br>的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
（三）解决问题方面。 < br>1.在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方
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法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学
应用意识。
2.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，
初步学会借助摆学具、画图形
等方法理解题中的数量关系，初步学会
根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的
经
验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初
步学会选择合适的测量工
具、计量单位和测量方法，积累一些测量长
度的经验，初步建立长度观念。
3.在拼图形、
测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些
简单的图形交换方法，感受平面图形和立体图形之间的
联系；进一步
学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
4.初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，
提升认识。
（四）情感与态度方面。
1.在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平
面
图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的
体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，
培养对数学学习的兴趣，初步
树立学好数学的信心。
2.在用学过的计算解决简单实际问题，
测量或估计物体长度的过
程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数
学
结论的确定性。
3.在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐
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教学word试卷-可编辑
步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
四、教学重难点：
教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟
练正确地进
行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知
线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形
的基本特征，能正确
识别这些图形。
教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘、除法
的计算。
五、教学措施：
1.加强学习常规和学习习惯的培养，让学生在生动具体的活动中
学习数学。
2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的
经验。
3.培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4.注重数学思想方法的渗
透，根据学科特点，结合具体的教学内
容有机地进行思想品德教育和相关的思想渗透。
5.创造性地使用教材，设计教学过程，让学生牢固掌握重难点。
六、教具准备
小黑板
口算卡片 多媒体课件等。
七、课时安排：
全册教科书共安排了53课时的教学内
容，另外还安排了4课时
的期末复习。全学期大约有25%的教学时间可以留作机动，便于教师
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灵活地、创造性地安排教学。在学生独立探索、
合作交流方面，在组
织学生开展实践活动、进行必要的练习以及评价学习情况等方面，都
可以使
用机动的教学时间。各单元的课时大致安排如下：
一、100以内的加法和减法（三）…………………………6课时
二、平行四边形的初步认识 ………………………………3课时
实践活动：有趣的七巧板
……………………………1课时
三、表内乘法（一）………………………………………13课时
四、表内除法（一）……………………………………… 9课时
五、厘米和米
………………………………………………4课时
实践活动：我们身体上的“尺”……………………1课时
六、表内乘法和表内除法（二）…………………………14课时
七、观察物体
………………………………………………2课时
八、期末复习………………………………………………
4课时
共计57课时
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八、教学进度表：
周
次
一
二
三
日期
单元名
称
课题名称
课
时
备注
8.29
8.31
9.1
＼
9.2
9.7
＼
9.11
9.14
＼
9.18
1、连加、连减
2、加减混合运算
3、练习一
4、简单的加减法实际问题（1）
5、简单的加减法实际问题（2）
6、练习二
1、四边形、五边形和六边形的初步认识
2、认识平行四边形
3、练习三
实践活动：有趣的七巧板
1、乘法的初步认识
2、练习四
3、1~4的乘法口诀
4、练习五
5、5的乘法口诀
6、乘加、乘减
7、练习六
8、6的乘法口诀
9、练习七
10、复习
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
2
3
1
1
1
报名发书
一、
100
以内
的
加法
和
减法
（三）
二、
平行
四边形
的
初步
认识
四
五
＼
六
9.21
＼
10.2
10.5
＼
10.9
10.12
＼
10.16
10.19＼
10.23
七
三、
表
内
乘
法
（一）
中秋放假一
天
国庆放假三
天
八
九
十
10.26
＼
10.30
四、
表
内
除
法
（一）
1、认识平均分
2、除法的初步认识
3、练习八
4、用1~6的乘法口诀求商
机动1课时
机动1课时
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十一
11.2
＼
11.6
5、练习九
6、复习
2
1
期中学生素
质测评
周
次
十二
十三
十四
日期
单元
名称
课题名称
课
时
备注
11.9
＼
11.13
11.16
＼
11.20
11.23
＼
11.27
11.30
＼
12.4
五、
厘
米
和
米
六、
表
内
乘
法
和
表
内
除
法
（二）
1、线段的初步认识
2、认识厘米
3、认识米
4、练习十
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
机动1课时
机动2课时
实践活动：我们身体上的“尺”
1、7的乘法口诀和用口诀求商
2、练习十一
3、8的乘法口诀和用口诀求商
4、练习十二
5、9的乘法口诀和用口诀求商
6、练习十三
7、乘法口诀表
8、连乘、连除和乘除混合运算
9、练习十四
10、复习
1、
从前、后、左、右观察物体
2、练习十五
1、复习乘、除法的含义，乘法口诀，表内
乘、除法的口算，以及乘加、乘减、连
乘、连除、乘除混合运算的两步式题。
2、100以内的连加、连减、加减混合运算
的两步式题，以及加减法的实际问题。
3、复习米和厘米，四边形、五边形、六边
形和平行四边形的初步认识，以及观察
物体等有关图
形与几何部分的内容。
4、复习简单的乘、除法实际问题，并综合
运用所学知识解决问题。
十五
机动1课时
机动1课时
十六
十七
12.7
＼
12.11
12.14
＼
12.18
12.21
＼
12.25
12.28
＼
2017
1.1
十八
十九
七、
观察
物体
八、
期
末
复
习
机动2课时
元旦放假一
天
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二十
＼
二十二
1.4
＼
1.22
复习迎考
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