结核病宣传日-保健食品制度

2018～2019学年度第一学期
二年级语文教学计划
一、指导思想
遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优 良传统，
注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面
提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推
进，有层次、有梯 度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、学情分析
经过第一学年的学习 ，已经有了一定的汉字知识积累，学生已经认识了好多生字，
积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发 展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较
重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今 后教学中采取多种方式，
激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进 而不断
产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 本学期的语文教学教育任务还
是 十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花
时间纠正、培养，学 写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，
养成每日阅读书籍的习惯，注重课外 识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 同
时加强对偏旁部首的认识。巩固汉语拼音，音序，这为 本册的音序查字法打下了基础。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天亲子阅读半 小时，再加大
阅量。
三、教材分析
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元 ，识字部分安排在教材的第二单元，
穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在 全书最后，安排了
几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际 (间
隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示、 我的发现、展示台、日积
月累、和大人一起读。
教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适 当的学习策略和学习习惯分成若干个
知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个 单元的练习系统之
中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文
学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有
章可循。 二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”
“思维方法”“伟人”“ 想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积
累并运用表示动作的词语”“阅读课文 ，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词
语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词 句，了解课文内容” “展开想象，

获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示，复述课文”。
三、教学目标 根据课程目标和1-2学年段目标，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
三个方面设计。 三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
1.识字写字
(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言
的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的
不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重点
1.随着学生识字、 写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。认识常用
汉字450个，会写汉字250个。
2.加强词、句训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
五、教学难点
1.生字的认识与书写。

2.朗读能力的培养与提高。
3.养成良好的阅读习惯综合性实践能力的培养与提高。。
4.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
六、教学措施 1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班
级中的管理工作 中来
2.在拼音写字教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能
力与 语言表达能力。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间
的衔接与过 渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
七、教学进度安排
周次
一
时间


9.3-9.7
教学内容
入学教育
1.小蝌蚪找妈妈
2.我是什么
二

9.10-9.14
教学设计、
多媒体课件
课时
6
教学准备
教学设计、
多媒体课件

3.植物妈妈有办法
口语交际：有趣的动物
语文园地一
写话练习
8

三



9.17-9.21
单元检测
快乐读书吧
1.场景歌
2.树
8
教学设计、多
媒体课件


四



9.25-9.30
3.拍手歌
4.田家四季歌
语文园地二
写话练习

9
教学设计、多
媒体课件

五


10.8-10.12
单元检测
4.曹冲称象
5.红马的故事
6.一封信
8
教学设计、多
媒体课件

六 10.15-9.19
7.妈妈睡了
口语交际
语文园地三
写话练习
8
教学设计、多
媒体课件

七

9.22-9.26
单元检测
8.古诗两首
9.黄山奇石
10.日月潭
8
教学设计、多
媒体课件

八 10.29-11.2
11.葡萄沟
语文园地四
写话练习
单元检测
8
教学设计、多
媒体课件
九 11.5-11.9
12.坐井观天
13.寒号鸟
14.我要的是葫芦
口语交际
8
教学设计、多
媒体课件
十 11.12-11.16
语文园地五
写话练习
单元检测
15.大禹治水
8
教学设计、多
媒体课件

十一 11.19-11.23
16.朱德的扁担
17.难忘的泼水节
口语交际
语文园地六
8
教学设计、多
媒体课件

十二 11.26-11.30
写话练习
单元检测
18.古诗两首
19.雾在哪里
8
教学设计、多
媒体课件

十三 12.3-12.7
20.风
21.雪孩子
语文园地七
写话练习
8
教学设计、多
媒体课件

十四 12.10-12.14
单元检测
22.狐假虎威
23.狐狸分奶酪
24.狐狸养鸡（一）
8
教学设计、多
媒体课件

十五 12.17-12.21
25.狐狸养鸡（二）
语文园地八
写话练习
单元检测
8
教学设计、多
媒体课件

十六 12.24-12.28
十七


12.31-1.4
期末字词复习
期末专题复习
8
教学设计、多
媒体课件
6