福建气象局-感想范文

新人教版小学二年级数学下册教学工作计划
一、班级情况分析
二年级的孩子 经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习
习惯等相对来说已有了较大的转变；完 成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，
态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部分同 学由于学习习惯、
学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来
感觉还是有点累。大部分学生对计算比较熟练，正确率有了在幅度的提高，少数
学生由于20以内的进 位加法和退位减法还存在一定的困难，因此在计算速度上
存在一定差异。本学期重点要抓学习习惯的巩固 ，继续培养学生“倾听”、“合作”、
“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。 其次，要使学生
在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能
力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
本 册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的
认识,图形的运动，克和千 克，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综
合与实践主题活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，混合运算，有余数的除法和万以内数的认识。
表内除法是学 习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达
到计算正确、迅速。
万以内 数的认识，是进一步学习认数的重要基础知识，是培养学生的数感的重要
素材，学习用具体的数描述生活 中的事物，学会用数与他人交流，逐步形成良好
的数感。
在量的计量方面，这一册给学生初步 建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动 感受克和千克，初
步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质
量的意识。
空间与图形方面，教材安排了图形的变换，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐
角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋
转现象，学会进行最简 单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空
间观念，初步感受变换的数学思想方法。 统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和
整理的方法，认识以 一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行 简单的分析。并且通过对周围现实
生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作 意识和创
新精神。
教材也安排了“数学广角——推理”的教学内容，继续引导学生通过观察、 猜测、
实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有
规律的排 列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理能力，发现和
欣赏数学美、运用数学去创造美的 意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活
动“小 小设计师”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所学知识解决问题，
体会探索的乐趣和数学的实 际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学的意识
和实践能力。

三、全册教学目标:
1、认识计数单位 百 和 千 知道相信两个计数单位 之间的十进关系；掌握万以
内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的 大
小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、初步掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。
3、 知道除法的含义，除法算式中各部 分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地
用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数，商是一位数的有 余数除法。
4 、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5、认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克
=1000 克。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会 用简
单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复
式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。


7、初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密
切联系。
四、全册教学的重点、难点：
教学重点：表数据收集整理
（一）教学目标： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用
简单的方法收集和整 理数据。
2．使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据
统计 图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
3．通过对周围现实生活中有关事例的 调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的
合作意识和创新精神。
（二）教学重点和难点
教学重点：1、进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程。
2、从图中发现问题解决问题。
教学难点：对图中的数据进行分析，并解决问题，作出合理的预测。
第二单元 表内除法（一）
（一）教学目标：
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写 除法算式，知道除法算
式的各部分的名称。
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求
商。
3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
5、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
（二）教学重点和难点
教学重点：让 学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口

诀求商的方法及解决问 题。
教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
第三单元 图形与变换
（一）教学目标
1．使学生会辨认轴对称图形。
2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。
3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4．初步渗透变换的数学思想方法。
（二）教学重点和难点
教学的重点：认识轴对称图形，辨认简单图形平移、旋转后的图形。
教学的难点：认识轴对称图形移动后的图形，并培养学生解决问题的能力。
第四单元 表混合运算
（一）教学目标
1、使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确按照运


算顺序进行脱式计算。
2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的 一些策略
和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。
3、通过解决 问题的数学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，
同时培养学生认真审题、独立思考、准 确计算、规范书写等学习习惯。
（二）教学重点和难点
教学重点：
1、正确理解和掌握含有两级运算的运算顺序，并进行脱式计算。
2、学会列综合算式解决问题。
教学难点：
1、会提出问题、分析和解决问题的能力。
2、培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。

第六单元 有余数的除法
（一）教学目标
1、通过操作、观察、对比等活动，使学生发现日常生活中在 分物时存在着分不
完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步培养学生全面思考
问题的意识。
2、通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式（含表内除法的竖式）
的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初步培养学生的观察、分析能力
以及恰当地进行教学表 达的能力。
3、使学生初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和
笔 算，培养学生的运算能力。
4、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学 与生
活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。
（二）教学重点和难点
教学重点：
1、 理解余数及有余数的除法的含义。

2、经历除法竖式的书写过程。



教学难点：
1、掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算。
2、用有余数的除法解决生活中的简单问题。
第七单元 万以克和千克
（一）教学目标：
1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1 克和
1千克的观念，知道1千克=1000克。
2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
（二）教学重点和难点
教学重点：认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
教学难点：



1、初步建立1克和1千克的观念。
2、运用质量知识进行简单的计算，解决生活中的实际问题。
第九单元 数学广角——推理
（一）教学目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
2．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用 数去创造美的意识；使学生知道生
活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
（二）教学重点和难点
教学重点：通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。 教
学难点：在活动中培养学生的观察、操作及归纳推理能力。
第十单元 总复习
（一）教学目标
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数 学
知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
（二）教学重点和难点 教学重点：复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解
决简单的实际问题。
教学难点：图形与变换，灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
六、教具、学具准备：
1、计数器、方木块、小棒、钉子板。2、表内除法练习表。3、万以内数位表。4、
简易天平 。5、学习平移、旋转的操作学具。6口算练习表。
七、教学中采取的措施：
1、继续加强 学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规
范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验
创设问题情境 ，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学 活动的经验。在具体
的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的


意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动
的纪律。
4、计算教学体现算法的多样化，保护学生自主探索的积极性，让学生获得成功
的体验。 5、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供
了很多要运用所学的 知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学
生的应用意识。
6、注重数学思想 方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行
思想品德教学和相关思想的渗透。
7、在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学
过程；同时，适时地记 录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观
念和教学方法。
8、加强对学困生的 辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数
学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度 、多层面的对学困生进行辅导。
八、本册教学内容的课时及课时计划：
（一）数据收集整理（4课时）
（二）表内除法（一）（13课时）
1、除法的初步认识
平均分 2课时左右
除法 3课时左右
2、用2-6的乘法口诀求商 .7课时左右
整理和复习 1课时
（三）图形与变换（4课时）
剪一剪 1课时
（四）表内除法（二）（九课时）
用7、8、9的乘法口诀求商 3课时左右
解决问题 4课时左右
整理和复习 2课时
（五）混合运算（8课时）



（六）有余数的除法（2课时）
（七）万以内数的认识（7课时）
（八）克和千克（3课时）
有多重 1课时
（九）数学广角——推理（4课时）
（十）总复习（4课时）