马耳他留学-我的祖国歌谱

一年级语文上册教学计划
一、学情分析
因为是一年级的新生， 刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律
性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于 学校班级的各项纪律、常
规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习
目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使
然，学生的好奇 心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需
要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、 督促，使其尽快适应学校生活，形成良
好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
部编版版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，从篇
目来看，新教材保留和新增 的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老
教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“ 新教材的目录顺序为我上学
了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用 常
见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”
第一册识字量由400减 少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐
阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的 都是激发学生的阅读兴趣，拓
展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的， 每个字都有自己的写法，
笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选
入，这些名家名篇都很 经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课 本的“口语交际“栏目，
不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调 和整体认读音节，能准确地拼读
音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参
与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生
机会少”、“独 生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生
盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜 头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能
力与语 言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在
拼音教学中，尽量做到在游戏中 学习，体验学习的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4、深入了解 学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，
努力使课堂生动有趣、有吸引力，从 而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合 ，促进学生全面发
展。
五、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练
3、注意听说读写能力的协调发展
六、教学进度：

时间

第一周
第

二、三
周
单元
入学教育




第一单元
识字
教学内容
我上学了
天地人
金木水火土
口耳目
日月水火
对韵歌
口语交际
语文园地一
a o e
i u ü
b P m f
d t n l
g K h
j q x
Z c s
zh ch sh r
语文园地二
ai ei ui
ao ou iu
ie üe er
an en in un ün
课时
5
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
备注


第
四
五
周



第二单元
汉语拼音


第
七
八
周


第三单元
汉语拼音

第
九
十
周


第四单元
课文
第十一周
第
十一
十二
十三
周
第
十四
十五
周
期中复习


第五单元
识字



第六单元
课文
第
十六
十七
周
第
十八
十九
周

第七单元
课文


第八单元
课文
第
二十
二十一
周

第二十二




期末复习
ang eng ing ong
语文园地三
秋天
小小的船
江南
四季
口语交际
语文园地四
期中复习
画
大小多少
小书包
日月明
升国旗
语文园地五
影子
比尾巴
青蛙写诗
雨点儿
口语交际 多大的
声音
语文园地六
明天要远足
大还是小
项链
语文园地七
雪地里的小画家
乌鸦喝水
小蜗牛
口语交际 小兔运南
瓜
语文园地八


期末复习
2
3
2
2
2
2
2
3

2
2
2
2
2
3
2
2
2
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3
2
2
2
3
2
2
2
2
3








期末测试

一年级语文上册教学计划
一、学情分析
因 为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律
性差，注意力难以集中，行为习惯 尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常
规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习 知识的重要性，学习
目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需
要老师在平时的教学 中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良
好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
部编版版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文， 从篇
目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老
教材相比， 新教材最大的变化是先识字在学拼音。“新教材的目录顺序为我上学
了、识字一、汉语拼音、课文、识字 二、课文。一年级学生先认识一部分常用常
见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了 。”
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐
阅读吧” 和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓
展课外阅读。
语文园 地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，
笔顺都有自己的规则。新教材要求学生 写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要 远足》选
入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交 际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，
不是新增的，但内容有些变化，增加了 一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读
音节，正确书写声母、韵母和音 节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参
与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生
机会少”、“独 生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生
盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜 头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能
力与语 言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在
拼音教学中，尽量做到在游戏中 学习，体验学习的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4、深入了解 学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，
努力使课堂生动有趣、有吸引力，从 而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合 ，促进学生全面发
展。
五、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练
3、注意听说读写能力的协调发展
六、教学进度：

时间

第一周
第

二、三
周
单元
入学教育




第一单元
识字
教学内容
我上学了
天地人
金木水火土
口耳目
日月水火
对韵歌
口语交际
语文园地一
a o e
i u ü
b P m f
d t n l
g K h
j q x
Z c s
zh ch sh r
语文园地二
ai ei ui
ao ou iu
ie üe er
an en in un ün
课时
5
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备注


第
四
五
周



第二单元
汉语拼音


第
七
八
周


第三单元
汉语拼音

第
九
十
周


第四单元
课文
第十一周
第
十一
十二
十三
周
第
十四
十五
周
期中复习


第五单元
识字



第六单元
课文
第
十六
十七
周
第
十八
十九
周

第七单元
课文


第八单元
课文
第
二十
二十一
周

第二十二




期末复习
ang eng ing ong
语文园地三
秋天
小小的船
江南
四季
口语交际
语文园地四
期中复习
画
大小多少
小书包
日月明
升国旗
语文园地五
影子
比尾巴
青蛙写诗
雨点儿
口语交际 多大的
声音
语文园地六
明天要远足
大还是小
项链
语文园地七
雪地里的小画家
乌鸦喝水
小蜗牛
口语交际 小兔运南
瓜
语文园地八


期末复习
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