2018-2019学年度部编版一年级上册语文教学计划
退休人员涨工资-庆祝教师节课件
教 学 计 划
一
教
学
简
析 全册教材分析：
部编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，新教材课文，不少
是
儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现
行的语文教材
，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为我
上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先
认识一部分常用常见字，能把孩子的生
活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第一册
识字量由400减少到300，第一单元先学40
个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起
读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展
课外阅读。语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则
。新教材要求学生写字的时
候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新
增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家
名篇都很经典，而且文字少但意境不少
，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还
要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新
增的，但内容有些变化，增加了一些有
趣的小游戏。比如“传话游戏”。
二、学生基本情况分析：
本班共有学生45名，男生26人，女生19人。
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的
年龄
特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。能认识简单的汉字，但知识迁移较
弱。在词中能够认
识汉字，但换成其他词明显较难分辨。学生具备了听说的基本能力但大多
数说话无条理、句子不完整。部
分学生课堂不认真听取同学发言，随意打断老师的话，同学
发言时注意力不集中，随意说话。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注
意调
动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各
种小游戏让学生掌
握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基础。
二
教
育
目
标
任
务
要
求
教学目标
（一）汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、
韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确
书写声母、韵母和音节。
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三
措
施 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能
有成功的体验，参与
班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少
”、“独生
子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝<
br>到成功的甜头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学
习，培养观察能力与语言
表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学
中，尽量做
到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4、深
入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使
课堂生动有趣、有吸引
力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
四
教
学
进
度 周次 教 学 内 容 课时数 一
9.1---9.7
《我上学了》 天地人?
金木水火土 口耳目 二
9.10-9.14 口耳目 日月水火?对韵歌
复习 我说你做 语文园地一? 三
四
9.17-9.21 语文园地一快乐读吧a ? ?
9.24-9.30 b d ? ? ? c c
?复习?语文园地二
五
10.1-10.7 国庆假期 六
10.8-10.12 语文园地二a ? a ? ?a
七
10.15-10.19 复习拼音
教
学
进
度
八
10.22--10.26 语文园地三? 秋天? 小小的船
10.29-11.
ü ? a
九