德强商务学院-法国南特大学

冀教版小学一年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
一年级的孩子刚 入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的
各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意 力不集中，根本无法正常上课。但
他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段 时间的培
训，定会所进步。
二、本册教材分析
本册教材包括“识字、课文 、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅
入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系 。每个单元之后设语文
园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册< br>设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际
的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，
体现了课程标准 提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时
代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱 护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生
关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启 蒙教育。
（二）、基础知识方面
1、汉语拼音 ：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。认识常用汉字400多
个，会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。 字
写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读 ：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利地朗读
课文。学习借助读物中的图画阅读。对 于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际 ：学会说普通话，逐步养成说普通话的 习惯。能认真听别人讲
话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达< br>的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，
激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
四、提高教学质量的主要措施
1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语 拼音，显然是困难的，
也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语< br>拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是 阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生
容易记住一些具体的、形象的、有颜色的 材料，所以在识字的教学中，将加强形
象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富 的意象，学生
就能掌握所学的汉字。
3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学 中，采用自主、合作、
探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课< br>外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4、在教学中，积极引 导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们
各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中 提高口头表达能力。同时，
低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素 ，
引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

冀教版一年级数学上册教学计划
一、班级学生情况分析我校一年级4个班共有240人。虽然大部分入学前，接受过学教育，
但学生的 基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。刚跨入小学，对学校的一切
都感到陌生和不适应， 但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这
一学期以培养学生养成良好的生活习 惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图
形 ，分类，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，
总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几 个，掌握数的顺序和大小，
掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道 加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，
比较熟练的计算一位数的加 法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、 教材分析
1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的
兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、本学期教学的指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面 向世界，面向未来”和江
泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素 质教育。认
真学习《数学课程标准》。
五、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几 个”和“第几个”熟练
地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计 数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练
地数出20以内的数，正确地 读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组
成的。掌握20以内的数的顺序，会比较 20以内数的大小。
3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4 、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练
地口算10以内 的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和
加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目
中的条件 和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，
能看实物或直观图口 述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题 图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，
正确计算，书写整洁的良 好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对 有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中
的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，
感受数学在日常生活中的作用。
2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、 有与同学合作解决问题的经验。
4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四） 、情感与态度方面
1、在他人的 鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直
观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有
学 好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、本学期提高教学质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的
信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

一年级（1）班班级工作计划
一、班级学生情况分析
本班共有学生 人，其中女生 人，男生 人。本学期重点是对学生进行常规训练，
养成良 好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他
人合作，使他们尽快 的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。
二、工作目标和要求
1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。
三、工作重点
1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。
2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。
3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。
四、采取的主要措施
1、常规教育方面
刚踏一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每 一项规章制度对于他们
来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主 任在日常生
活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常 规
教育。因此,我决定从以下几点入手:
（一）、充分利用班队会的时间学习《一日常规》, 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,
并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是 不对的,使学生养成良好的学习和
生活习惯。我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为, 并在晚点时间进行一日
总结,通过监督岗的汇报,评出“每日之星”对表现不够好的学生,及时进行点拨 ,指导,加强教
育。
（二）、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利 用教师节,国庆节,和元
旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱 国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
（三）、充分发挥各项 活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集
体。比如:可以利用故事会和流 动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育，进一步规范学生
的行为习惯。
2、纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
（一）、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到 有趣,又有动力,
而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为 主动
的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
（二）、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃 而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采 用师生
共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之
间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

（三）、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在 班级开展“路队小标兵”评比活动,
使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将 分别设立一个小队长,每天定
时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习
惯,还能创设一个良好的学习环境。针对本班情况计划如下：
1、个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌椅勤擦,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫 生:每天早上和中午时间分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于
主动,及时打扫卫生 的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草
的教育。
五、重要活动安排
九月份：学习校纪校规，学生基本遵守学校各项纪律。
十月份：举行说话、识字比赛，让学生感到撑握知识的重要性，从而积极的投入到学习中去。
十一月份：个人卫生月。本月让学生形成讲卫生的好习惯。
十二月份：绘画、书法、歌咏等兴 趣月。让学生全面发展，充分发挥学生潜能，找出学生的
优点，并加以引导和培养。
元月份：课外知识大赛月，丰富学生的课外生活。

一年级德育工作计划
一、指导思想：
以邓 小平理论和三个代表重要思想为指导，继续深入贯彻落实《中共中央国务院
关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建，
促进学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行 为习惯和高尚的道德情操，
为少年儿童成长打下坚实的思想基础。
二、重点工作：
1、《两纲》教育：以纪念中华人民共和国成立六十周年和迎世博为契机，深化
民族精神教育和生命教育 。
2、行为规范：加强上海市行为规范示范校建设，进一步强化学生日常行为习惯
的养成教育。
3、家庭教育：推进学习型家庭创建，扎实做好新上海人家庭家教指导的实践研
究，分层分类开 展指导，努力提高家庭教育实效。
4、常规教育：坚持搞好各项传统教育活动，继续重视安全教育、心 理健康教育、
民防国防教育、法制教育、廉洁教育等。
三、具体工作：
（一）、以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础
文明养成教育。
1、思想上重视，常抓不懈。
班级是学生学习、成长的土壤，班主任是班集体的组织者和管理 者，是学生健康
成长的引路人。结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，各班主任利用
晨会、班队活动等时间，班级黑板报、学习园地等阵地，带领学生扎实学习细则，
对学生进行思想教育。 让他们明白养成良好习惯的好处及重要性，帮助学生树立
明确的行为目标。
2、潜移默化，以身作则。
小学生爱模仿，而学生接触最多的就是老师，老师是学生模仿最多的对象， 所以
要求学生遵守的规范，教师首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，老
师也要和学 生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。
3、树立典型，激起共鸣。

学生还有爱受表扬，积极向上心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进
典型。根据这 一特点，在进行规范训练时，教师要坚持正面教育，注意树立典型，
经常宣传学生中的好人好事，以激起 学生心灵的共鸣。在班上可以“看谁红花
多”的形式，按周为表现好的同学戴红花。还在班上由学生推举 一些行为表现好
的学生当“一天班长”，让同学们了解榜样，以榜样形象起导向作用，同时对榜
样自身也是一个鞭策。
4、培养助手，加强监督。
小学生自制力和持久性差，老师向学生讲 清“是什么，为什么，怎么做”的同时，
还应推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职 ，随时随地督促
其他同学的行为。如：“环境监督员”负责班级、包干区的环境卫生督察；“两
操监督员”要督促同学认真做好眼保健操和广播操；“用餐监督员”则提醒同学
安静用餐，快速整理餐具 ，不乱倒残羹剩饭；“课间行规监督员”巡视提醒同学
开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止。
小学生自制力和持久性差，老师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同
时，还应制定班 级公约，推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司
其职，随时随地督促其他同学的行为。如 ：“环境监督员”负责班级、包干区的
环境卫生督察，做到；“路队监督员”负责上学和放学时的路队纪 律；“两操监
督员”要督促同学认真做好眼保健操和广播操；“用餐监督员”则提醒同学安静
用 餐，快速整理餐具，不乱倒残羹剩饭；“课间行规监督员”巡视提醒同学开展
正常的活动，看到追跑、打 闹现象立即制止。
（二）、扎实推进《两纲》教育，落实学科德育，深化主题教育活动。
1 、加强《两纲》教育落实到学科教学中的实践和研究。年级组教师要明确自己
在落实《两纲》教育中的重 要责任，深入挖掘学科教学中的德育内涵，有意、有
序、有机、有度、有效地对学生进行民族精神教育和 生命教育。
2、坚持用社会主义核心价值观引领和主导学校德育工作，以纪念中华人民共和
国 成立60周年和迎世博为契机，深化《两纲》教育。开展“我爱我的祖国”主
题教育活动，认真落实9月 “民族精神月”活动，引导学生深刻感受以爱国主义
为核心的民族精神。
3、通过专题教育、 节庆日教育、校会、班（队）会、晨会等多渠道、多形式地
对学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育 和以安全教育、心理健康教育、法
制教育、廉洁教育等为重点的生命教育。
（三）、深入开展家庭教育指导工作，提高科学性、实效性。
1、成立新一届家长委员会，进 一步加强与委员们的联系。通过开展丰富多彩的
活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态， 商讨办好家长学校的措
施和方案，及时反馈家教信息，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调< br>并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、落实家长学校的上课 时间。每学期至少举行2次活动，每次上课时间不
少于2小时，并有计划、有层次地开展活动。每次活动 后，均安排班主任、任课
老师与家长交流，及时做好信息反馈工作，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、开展行之有效的家庭教育指导活动。每学期组织家长进行一次专题讲座，
各班级组 织家长开展一次专题活动。做到活动前有方案，活动后有小结，努力创
新活动形式。
4、认真做好学习型家庭和困难学生的跟踪指导工作。对于困难学生，期初
与家长当面沟通，签订帮教协 议，帮助家长制定帮教措施，平时做好个别教育与
家教指导工作。
（四）、加强班级文化建设，营造良好育人环境。
1、加强班级文化设施建设，美化班级环境，培养学生文明素质，形成良好
校风。
2、努力发 挥学生在班级文化建设的主体作用和教师的指导作用，师生自主设计
班级目标，班级口号等，从而提高师 生参与的积极性。各班教室的布置营造生动
活泼、催人奋进的良好育人氛围。积极开展富有成效的班级活 动，丰富班级文化
内涵。
3、以每月主题教育活动为抓手，深入开展“我爱我的祖国”民族 精神月活动、
“亲子共同学习节”、“科技节”、“体育节”活动，促进孩子们健康快乐成长。
4、结合教师节、中秋节、重阳节、元旦等教育契机，培养学生对民族文化的认
同和热爱。



小学一年级安全工作计划

以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命 安全为目标，坚持安全
第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教< br>育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，
切实抓好安全教育 工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树 立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理， 从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小
事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安 全事故。

二、具体措施

1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守 则》、《小学生日常行为规范》及
学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉 性。抓好
学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、围绕高高兴兴上学 ，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。教育学生
在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不 在马路上停留和玩耍，要在便道
上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休 息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教
室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬篮球 杆等危险的高处；不可从高处随便
跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长
或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规
则， 按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮
助、 团结友爱、文明相处。

8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；

9、每天放学，站队回家。

10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育；

11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。

12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用；

13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。

14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。

15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的
习惯。

16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。

此外，在 日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，
发现安全隐患及时排除，让学生在 安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更
好的完成教育教学任务。