芜湖县人事人才网-档案自查报告

上海市xxxx学校

教学手册


（2019学年第一学期）

课程名称 语文

任课年级 一年级

教师姓名 xx

2017学年第一学期学科教学计划

学科名称
语文
任课班级 xx班
学
生
情< br>况
分
析
班级由22名学生组成，女生8名，男生14名。由于都是一年级新生，新的学习和生活对他们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、
对老师、对同学、对课堂、对 学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同
时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。在家 访的过程
中，发现大多数家长都有意识培养学生的专注力，他们注意力的特点之
一是，一旦把注 意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了它，而忘
记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，在本 学期中我们应从学生
的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。其次，班级绝大多数是独生子女。
“独 ”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一
切。在具体行动上，还不能很明确区别 “自己”和“他人”。做事也很
少考虑别人。那么在今后的教学过程中，可以适当地培养学生与同桌合< br>作学习和交流，让学生有初步的交流合作意识，倡导学生开始合作学习。
培优
学生
名单
辅导
学生
名单

2017学年第一学期教学目标
（一）识字写字
1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确
地拼读音节，正确书写 声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能参加各种识字活动。
4. 认识常用汉字 300 个，会在田字格中正确书写其中的 100 个。
5. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字
写得正确、端正，做到簿本整洁。
6. 初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。
7. 学习独立识字。能运用合适的方法识记汉字。
（二）阅读
1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2. 学习用普通话正确朗读课文。
3. 在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4. 对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。
5. 诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的优美。
6. 认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。
7. 积累古诗和名言警句。
8. 主动进行课外阅读。爱护图书。
（三）口语交际
1. 学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2. 能认真听别人讲话。
3. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
学期
总
目标

以儿童口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童
准备
期
的主体地位。从“我是中国人”渗透社会主义核心价值观，到
“我是小学生”开启小学生学习生 活的快乐旅程，最后“我爱
学语文”呈现基本的语文学习活动。
1. 借助听读和联系生活经验来学习汉字。
2. 结合入学教育，引导学生和大人一起读故事，体验识字价值。
3. 培养学生良好的读书和写字习惯。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，
能准确拼读音节，正确书写声母 、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、会认21个汉字。
4、激发学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣。
5、给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪，激励学生积极向
上。
1、知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。
2、感受作为中国人的自豪。
3、听读儿歌，感受成为小学的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园
生活的不同。
4、认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立
小学生的角色意识。
5、了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写
字姿势和执笔方法。
6、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。
1.认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6
个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的
喜爱之情。
3.背诵《小小的船》《江南》《四季》。
4.能向他人做自我介绍，并能引起话题 。知道与人交谈时，“看
着对方的眼睛”是一种基本的交际原则的交际礼仪。
5.初步建立反义词的概念。
1
2
单
元
目
标
3

4

5
1. 认识65 个生字和10 个偏旁；会写23 个字和2 个笔画。
2.能利用已有 的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义
词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜 欢学
习汉字。
3.正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
4.归类认识一些表示时间的词语，发现草字头和木字旁所代表
的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
5.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。
6.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格
中正确书写。
6
1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3
个笔画。。
2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句
号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念 。
3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答
的语言表达，积累由生字拓 展的新词。
4.背诵《比尾巴》，背诵《古朗月行》（节选）。
5.根据场合，用合适的音量与他人交流。
6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构
进行归类。
7.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。

7
1.认识38个生字和5个偏旁；会写11个字，学习表示亲属称
谓的词语。
2.正 确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信
息；联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰 富多彩的内心
世界。
3.学习“的”字词语的合理搭配。
4.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构
字规律。
5.能区分形状相近的笔画，并正确书写。
6.看图写词语，能根据图意说一两句话。
7.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。
8.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
1.认识44个生字和2个偏旁；会写18个字和1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自
然段。
3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。
4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观
察生活的兴趣。
5.背诵《雪地里的小画家》，《风》。
6.与人交流，能大胆说出自己的想法。
7.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。
8.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，正确
书写。
9.把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。
8



2017学年第一学期知识点罗列
项目 知识点

拼音
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）
注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).
2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）
ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）
an en in un ün（前鼻音韵母5个）
ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
yue yuan yin yun ying （共16个）
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意： yu(y——ü） yue(y——
üe)
yuan(y——ü——an) yun(y——ün)
二、标调规则：
1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a
头上，没a就找o e,
i u并列标在后。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如 ài é
五、拼音的书写：
1．一定要规范，音节要写得紧凑，声 调要标的准确，（一声平、二
声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声

字
一、识字写字：
1、生字表中汉字能正确读认。
2、写字表中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、
瓜、年、生
3、 掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能
用部分生字口头或书面组词。
4、[要认识的汉字笔画名称有]
横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（ ）、点（丶）、横折（﹁）、横
钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（ ）、竖弯（ ）、竖钩（亅）、弯钩（ ）、
卧钩（ ）、撇折（ㄥ）、横撇（ ）、横折钩（ ）、竖弯钩（乚）、
横折弯钩（ ）、横斜钩（⺄）、竖折折钩（ㄅ）。
5、[字变魔术]
加一笔：
“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
“目”+“一笔”→自
“米”+“一笔”→来
加两笔：
“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
减一笔：
自→白、目 鸟→乌
减两笔：
公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口
6、多音字组词：
长 zhǎnɡ（长大） 乐 yuè（音乐） 行 xínɡ（飞
行）
chánɡ（长江、长短） lè（快乐） hánɡ（行
业）
少 shǎo(多少) 着 zhe （看着） 都 dōu（都是）
只 zhī（一只）
Shào(少年) zháo（着急） dū （首都）
zhǐ（只要）

词
1、叠词 AB→AABB 如：说笑→说说笑笑 红火→红红火火
开心→开开心心 上下→上上下下 来往→来来往往 漂亮→漂漂亮
亮
2、量词重叠 如：束 一束束 一束束美丽的鲜花
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大
的树木
个 一个个 一个个红红的苹果 串 一串串 一串串美丽
的泡泡
3、又 又 如：
又蹦又跳 又说又笑 又高又大 又细又长 又粗又短 又白又胖
又唱又跳 又哭又闹 又细又长 又大又圆 又大又红 又
香又甜
溪水又清又甜 月亮又圆又亮 小朋友又蹦又跳 马路又长又宽
4、越 越 如：
越长越高 越走越远 越飞越快（高） 越来越近 越下越大
5、看看→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读
6、很 很 的 。如：
很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水
7、 大大的 小小的 高高的 白白的 尖尖的 红红的
8、反义词
大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下
里——外 早——晚
9、词语搭配
如：暖和的 暖和的衣裳 暖和的棉袄

的云朵

句
1、谁干什么
老师改作业。
2、什么地方有什么
江上有一座大桥。 商场里有许多商品 。
3、打比方：什么像什么
弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。
4、表示事物渐变
雨越下越大。 人越来越多。
5、 是 。
北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。
6、 爱 。
我们爱北京。 我们爱五星红旗。
7、正确使用“吗、呢、吧”以及“？” 如：
你去北京吗？ 你去上学吗？
我的书包呢？ 我的尺子呢？
他是你的朋友吧？ 她是你的老师吧？
2017学年度第一学期教学进度表
周次 教学内容
入学准备：我是中国人1；

主要教学知识点
了解语文课堂常规
了解本学期所学内容
培养学习语文的兴趣
1
入学准备：我是中国人（2）； 我是小
学生（5）
知道中国是我们的祖国，感受作为中国
人的自豪。初步知道我国是个多民族的
国家。
认识同学和老师。
初步感受成为小学生的喜悦。
2
入学准备：我是小学生（2）
口语交际：我们做朋友（1）
入学准备：我爱学语文（3）
识字1天地人
口语交际：我说你做（1）
识字2金木水火土
识字3口耳目
认识同学和老师。
2.初步感受成为小学生的喜悦。
了解语文学习的基本内容和意义。
初步感受语文学习的快乐
学会说话，学会发出指令。
学会倾听。
通过听读等方法，认识生字，认识田字
格，学写汉字。读准字音。
借助图画，识记生字。会写横折、撇、
3
4

弯钩。
识字4日月水火
识字5对韵歌
口语交际：用多大的声音（1）
初步了解象形字的构字特点，识记生字。
按笔顺正确书写“禾、火”等字。
通过听读、看图想象等方法，识记生字。
读准“风、虫”的字音。
了解不同场合应该用不同音量说话。
国庆 中秋
语文园地一（3）
快乐读书吧（1）
汉语拼音1（2）

引导学生了解汉字多一笔或少一笔的不
同，可以引出形近字的比较。
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐
于和大家分享课外阅读成果。
a o e的正确认读和四声练习。

5
6
7
汉语拼音2（3） 拼音加油站1（1）
i uü yi wu yu的正确认读
汉语拼音3 （3） 汉语拼音4（2）
韵母、声母和音节的初步区分。
声母bpmf和单韵母组成音节的正确拼
8
读。
声母d t n l和单韵母组成音节的正确拼
读。

拼音加油站2（1）汉语拼音5（2）
声母gkh和韵母组成的两拼音节、三拼
汉语拼音6（2） 拼音加油站3（1）
音的正确拼读。
汉语拼音7（2）
声母gqx和韵母组成的两拼音节、三拼
音节的正确拼读。
声母zcs和韵母组成的两拼音节、三拼音
节的正确拼读。
汉语拼音8（3） 拼音加油站4（1）
语文园地二（3）
声母zh ch sh r和韵母组成的两拼音节、
三拼音节。
形近声母的辨析与音节词的拼读。
已学生字的认读巩固

汉语拼音9（3） 汉语拼音10（2）
拼音加油站5（1）汉语拼音11（3）
复韵母ai ei ui的认读、拼读。
复韵母ao ou iu的认读、拼读
复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue
的正确认读。
拼音加油站6（1）汉语拼音12（3）
前鼻韵母和整体认读音节yuan yin yun
拼音加油站7（1）汉语拼音13（2）
的正确认读。
9
10
11
12

2.后鼻韵母和整体认读音节ying的正确
认读。
语文园地三（3） 拼音加油站8（1）
正确朗读课文，背诵课文。
课文1（2） 课文2（2）
认识偏旁，认识自然段。
读准“船 两”等生字字音，会写横折钩
和竖弯钩。
课文3（2）课文 4（2） 语文园地四
（3）
正确朗读课文，背诵课文。
读准“南、莲”等生字的字音。会写竖
钩和竖弯。
认识折文等3个偏旁。
语文快乐宫1（3）识字 6（2）识字7
（2） 识字8（2）
正确朗读古诗， 背诵古诗。通过偏旁归
类、反义词识字等方法，识记生字。认
识走之、斜刀头2个偏旁。
了解量词“头、群、颗、堆”的意思。
会写笔画竖折折钩。
掌握常见学习用品名称。
识字9（2） 识字10 （2）语文园地
五（3） 课文 5（2）
尝试用会意字的构字特点，实记生字。
学会笔画卧钩。
识记“前后左右”在生活情景中辨别这
4个方位，并用这4个词来表达方位。
课文6（2） 课文7（2） 课文8（2）
学习问句的语气，注意人字头和八字头
语文园地六（3）
的区别。
借助具体事物认识逗号和句号，读好儿
化音。
课文 9（2） 课文10（2） 课文11
（2） 语文园地七（3）
正确朗读课文，感受即将远足的快乐、
期盼之情。
会写“己 衣”等字。
能合理搭配“的”字词语。
课文12（2） 课文13（2）
课文14（2） 口语交际：小兔运南瓜
（1） 语文园地八（3） 语文快乐宫
2（3）
期末考查
学期结束工作
感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
了解乌鸦喝水的过程，认识反问旁。
借助图画、生活经验，了解一年四季的
不同特点。
巩固所学字词句
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