年会小品-江西省公安专科学校

教学工作计划表
2017—2018学年度第二学期一年级语文学科



本班共有学生58名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，< br>学生知识
其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间， 少
现状分析
数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法
打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅
读兴趣、阅读习 惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习
半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分 学生已经能独立写一、二句的拼音作文
（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点 加强学生的写
字训练以及写话兴趣的培养。

本学期教
学的主要
任务.要求


（一）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个，其中200个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意
间架结构。初步感 受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5 .初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，
学习独立识字。
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（二）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助读物中的图画阅读。
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5.阅读浅近的童话 、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感
兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。
6.诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的优美。
7.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所
表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅

读总量不少于1万字。
（三）写话
1.对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
（四）口语交际
1.学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2.能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（五）综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共
同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校 园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见
闻和想法。
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一、识字与写字
1.采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
本学期提
高教学质2.加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，
量的具体
切 实保证写字质量。
措施
二、阅读教学
1.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用 多种方式，如给画面配音，分角色
朗读等，引导学生朗读。
2.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学
1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
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训练目标
1.认识44个生字和8
个偏旁;会写28个字和
第一单元
1个新笔画。
2.了解形声字的构字

规律，感受形声字音形
义之间的联系。

3.4.朗读课文。背诵
单元

单元重难点
重点：1.认识44 个
生字和8个偏旁;会
写28个字和1个新
笔画。2.了解形声字
规律。难点 ：1.利用
已有的生活经验及
插图、字谜、形声字

典型教材分析 教法学法分析
领略汉字的趣
味与精妙，《猜
图片展示
字谜》，利用了
有趣的传统游
法，举例说明民
戏形式，揭示了
族特色，相互沟
形声字 的造字
通分享交流学
生已经知道的

第二单元












第三单元

《姓氏歌》。
5.感受大自然四季的
美好，培养保护 环境的
意识;了解传统姓氏文
化，激发对中华传统文
化喜欢之情。




1.认识50个生字、6个
偏旁和1个多音字;会
写27个字和3个新笔
画。
2.正确朗读课文，读准
字音，能读好带有感叹
句的句子。
3.积累词语，鼓励学生
能将学到的词语运用
于表达中。
4.读懂课文，能提取明
显信息，乐于和小伙伴
交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿
望，了解革命传统故
事。


< br>本组教材由三篇课文
和语文园地三组成。
《小公鸡和小鸭子》、
《树和喜鹊》、 《怎么
都快乐》等，这些都是
孩子们最感兴趣的东
西，在他们的心中充满
了神 秘和幻想，所以这
组教材是让学生感受
友谊的美好。通俗、活
泼的文字，富有情趣的< br>插图，会让学生无比的
欣喜，会引起学生对友

规律等识字。2.了解规律。国。
大自然的美景。










《一个接一个》
重点：1.认识50一课的编排体
个生字，会写27个现了编者强烈
生字。 的汉字文化意识，可谓匠心独
2.正确、流利、有感
运。一幅小鸟
情的朗读课文。部分
图、一个甲骨文
课文会背诵。
汉字“鸟”、一
个现代汉字
难点：逐步掌握识 字
“鸟”，这中间
方法，有主动识字的
浓缩的是汉字
意愿。
几千年的变迁，
渗透的是汉字

象形的造字规
律，传递的是中
新 课 标 第 一 网

华文化的精华。




名族。






1.在教学
中，可适当渗透
一些识字知识
和方法。在低年
级识字教学中，
首选“字理识
字”方法进行识
字。
2.按造字规律识
字，体会古老的
汉字美。





新 课 标 第 一 网


1． 本单元 会认生
《怎么都快乐》
教学本组教材，
字45个，会写
反映了现代儿
要引导学生有
20个。
童生活的情趣。
感情地读书，感
《小公鸡和小2.感受诗歌、儿歌的
鸭子》通过描写
受文本语言的
行文之美，激发学生
小公鸡和小鸭
精妙，懂得欣赏
对友谊的喜爱与敬
子之间发生的
语文美。
意。
故事来告诉学
生们友谊的可

第四单元










第五单元




谊的敬意与喜爱。










1.认识本单元60个生
字，会写23个生字。
认识基本偏旁笔画。
2.正确、流利的朗读课
文。了解课文内容，体
会文中情感。
3.生活中识字，感受识
字的乐趣，激发学生对
祖国语言文字的喜爱
之情。













教学本组教材，要着重
注意语文的工具性，抓
住学生 的心理特点和
年龄特点开展教学活
动。主要都是以想象韵
歌为中心展开的学习。
继续抓写字规范。











贵。




新 课 标 第 一 网








1、强调学生书
写的正确规范
的姿势。
2、指导学生学
习、联系生活实
际、图片展示等
识记生字。












1．本单元会认生字
60个，会写23个。
选编目
2．正确、流利、有
《彩虹》
的：通过对爸
感情的朗读课文。
3．体会文中情感，
爸、哥哥、妈妈
的对话，想拿着
感受语文美。
他们最爱的事
情，给他们制造
快乐，揭示亲情

的可贵。










1．本单元会认生字

57个，会写28个。
2．正确、流利、有 < br>感情的朗读课文。理
节选
解课文内容，感悟故
《人之初》
事中的事物形 象。
自《三字经》，
3．养成良好的写字
是中国的传统
文化，前几句浅< br>读书习惯
显易懂，也是利
于学生学习的。
在学习传统文
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化的同时，又能
实现语文的工

具性。

强调学生书写
的正确规范的
姿势。指导学生
学习 、联系生活
实际、图片展示
等识记生字。发
展学生独特的
个性和健康的
人格，从而激发
学生保护大自
然、改造大自然
的欲望。

第六单元












第七单元














本组课文围绕“儿童生
活” 进行展开。让学生
进一步语文美，体会世
界的多姿多彩。 激发
学生对生活，对大自然
的热爱之情。


















本组课文主要围绕
“观察”这个主题进
行 展开。有形状各异的
文具，有机灵活泼的猴
子，还有藏龙卧虎的动
物王国。培养学生善 于
观察生活，发现生活美
的学习态度。





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1.本单元会认生字
45个，会写21个。

2.感受诗歌、儿歌的
行文之美，激发学生教学本组课文，
对大自然的热爱之
首先要引导学
为
情，及对生活的喜爱< br>生走进文本，
文本中的人和
之情。
事所感动，从中
受到启发和教
育；然后，带领

学生走出文本，
回到多彩的现

实中，联系生活
实际，感悟待

人。










教学本组教材，
要引导学生潜
心读书，感受丰
富多彩的世界。
图片展示，动作
演示等。









1．要 充分利用
学生已有的读
写知识和经验，
以次为基础来
学习本组课文。
2要注意整合和
提升，注重将学
生已有的经验
与本组课文的
学习有机结合起来。
1．本单元会认生字

39个，会写16个。
2．正确、流利、有

感情的朗读课文。感
受人物的鲜活形象。
阅读名著对于
3．激发学生阅读经
增益智慧，提升
典童话、寓言的兴
素养，特 别是语
趣。4.

培养学生善
文素养有着举
于观察生活，发现生足轻重的作用。
活美的学习态度。
要让学生感受
古典名著的魅

力。

第八单元










1.认识本单元60个生
字，会写23个生字。
认识基本偏旁笔画。
2.正确、流利的朗读课
文。了解课文内容，体
会文中情感。
3.生活中识字，感受文
学的乐趣，激发学生对
祖国语言文字的喜爱
之情。



重点：1.认识50个
生字，会写27个生
字。2. 正确、流利、
有感情的朗读课文。
部分课文会背诵。难
点：逐步掌握识字方
法 ，有主动识字的意
愿。








如《棉花姑娘》
一课，通过描写
棉花姑娘生病
了这件事，生动形象的向学生
说了，燕子、青
蛙、啄木鸟、七
星瓢虫在大自
然中的作用。 激
发学生对大自
然的喜爱之情。


强调学生书写
的正确 规范的
姿势。指导学生
学习、联系生活
实际、图片展示
等识记生字。发
展学生独特的
个性和健康的
人格，从而激发
学生保护大自
然、改造大自然< br>的欲望。

语 文 学科教学计划表

2017-2018学年度第 二学期 一 年级
课
时
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
教 学 安 排
1.春夏秋冬 2.姓氏歌
3.小青蛙 4.猜字谜 语文园地一
1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看
3.一个接一个 4.四个太阳 语文园地二
5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎
么都快乐
语文园地三 8.静夜思
9.夜色 10.端午粽 11.彩虹
语文园地四 5.动物儿歌
6.古对今 7.操场上
8.人之初 语文园地五 12.古诗两首
13.荷叶圆圆 14.要下雨了
语文园地六 15.文具的家
16.一分钟 17.动物王国开大会
18.小猴子下山 语文园地七
19.棉花姑娘 20.咕咚
21.小壁虎借尾巴 语文园地八
单元复习与检测
单元复习与检测
备注

19 第十九周
分类复习与检测
6