生日感谢词-政教处主任述职报告

2020苏教版小学一年级上册语文教学
计划_苏教版一年级上册语文教学计划

新学期即将开始，为了促进学生的全面发展，语文
老师制定了怎样的教学 计划?下面是第一范文网小编收集整理关
于小学一年级上册语文教学计划的资料，希望大家喜欢。
小学一年级上册语文教学计划篇一 一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方 针，面向现代化、面向世
界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学
生现实 生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学
习、生活和工作奠定基矗小学语文 教学应培育学生热爱祖国语言
文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖
国 语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养
成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使 学生受到爱国主义教
育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学
生的创造力 ，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意
志品格。本学期一年级教学总目标和要求：
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音
节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、
端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意
见。
三、学生基本情况简要分析
学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规
范 、发音不够准确。由于学生来自不同的地方，受一些客观因素
的影响，学生的知识经验、认知水平和语言 表达能力都存在着较

大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字
也不能正确书写。部分学生能就感 兴趣的内容提出简单的问题，
个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学
生 则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达
较为模糊。
四、提高教学质量的主要措施
1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是
困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课
程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有 趣味性、富有童趣，让
学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的 基础，在低年级语文教学中至关重
要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，
所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。
通过形象、直观的教学，加上丰富的意 象，学生就能掌握所学的
汉字。
3、阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用 自
主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，
把阅读教学从课堂延伸到课外 ，再把课外阅读所得运用于课内，
二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4、在教学中，积 极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题
的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过

程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰
富，并有一定的 悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想
象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
篇二：第一册语文计划
一、班级情况分析
本班学生 人，其中男生 人，女生 人。
学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动
问好。有部分学生有说普 通话的意识，能用简短的普通话与老师
和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断< br>纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习
活动中来。但是面对较大的识字量 ，学生识字的返生效较高。因
此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方
法 提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教 材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、
口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生 了解学校生
活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70
个常用字。而后是识 字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。2 0篇课文分做4个
单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有
一定的联系。 每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的
形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6 个口语交

际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语
交际的 训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写
以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本 理念和基本精
神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用
性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
共2页，当前第1页12s( “hzh3”);s(“hzh4”);s(“hzh4b”);2020苏教
版小学一年级上册语文教 学计划_苏教版一年级上册语文教学计
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