小学一年级拼音教学计划
拼搏作文-仓储合同
马牧池小学一年级上册汉语拼音教学计划
教材简析：
教材安排了意
境优美的情境图，有利于学习拼音、培养观察能力、
发展儿童的语言、增强学习的兴趣。要求拼读的音节
，大多展现的是
拼读过程。教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，再
次是读儿歌
。在拼读教材中还安排认识了70个汉字，只要求认识，
即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求
书写。
教学内容 ：
入学教育、 汉语拼音 （共13课，四个复习）
教学目标 ：
1、入学教育 ，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周<
br>边环境。对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和
养成良好学习习惯教育。
2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。
3、学习拼音的同时学习认读生字70个。能借助汉语拼音认读汉
字。学习说普通话。
教学重、难点：
重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。
难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。
教学措施与方法：
汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学
生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用
到汉语拼音。它是准确读出
一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形
象思维
占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教
学中必须遵循儿童认
识事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的
教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口
、脑、手，
让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字母的
音、形特点，采
取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记
能力。又比如可以利用卡片，图片、插图和运用形象
的语言进行教学。
这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆，从而有效地掌握知
识之外。
同时也可以培养学生的辨别能力，不易混杂新知，提高辨认
记忆。具体如下：
1、汉语拼音的
教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片!
还可以采用多媒体教学辅助手段等，积极调动孩子
们的各种感官让他
们尽可能扎实地掌握拼音的认读。
2、适度重视读写训练，提高学生写拼音字母的能力，让孩子们把拼
音内化成自己的一部分。
3、教学拼读音节的方法，不断地变出不同的音节来让学生练习。注
意变的时候，用风趣幽默的
语言、用吸引孩子注意力的动作，直观地
给孩子留下深刻的印象。
5、当堂检验学习效果。可
以是抽学生，也可以是同桌互考(抽读、抽
写、抽记)，还可以指定几个掌握得好的学生当小老师考一组
学生，
会了要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星
多！可以开展一些比
赛游戏，提高学生兴趣。学生可以独立参赛，也
可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈
，积极性极高的，这更是活
跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣!
6、还可以开
展争当小老师活动：比如在听写、或批改其他作业时，
尽量发动学生的力量。老师轻松，学生不但喜欢而
且效率高，效果极
好!
另外就是，无论什么形式的比赛，都要有一定的奖励，让学生体
验进步、获胜的乐趣。
课时安排：
入学教育： 2课时
A o e
2课时
i u ü y w 3课时
b p m f
2课时
d t n l 2课时
轻轻地
1课时
G k h 2课时
猜一猜
1课时
j q x 2课时
在一起
1课时
Z c s 2课时
过桥
1课时
Zh ch sh r 2课时
ai ei ui
2课时
ao ou iu 2课时
ie
üe er 2课时
an en in un ün
3课时
登山 1课时
Ang eng
ing ong 2课时
共计35课时
马牧池小学一年级上册汉语拼音教学计划
教材简析：
教材安排了意境优美的情境图，有利于学习拼音、培养观察能力、
发展儿童的语言、增
强学习的兴趣。要求拼读的音节，大多展现的是
拼读过程。教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次
是认字，再
次是读儿歌。在拼读教材中还安排认识了70个汉字，只要求认识，
即能正确、结合
语言环境大致了解意思，不要求书写。
教学内容 ：
入学教育、 汉语拼音
（共13课，四个复习）
教学目标 ：
1、入学教育 ，指导学生认识校园，了
解学校常规，熟悉校园周
边环境。对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和
养
成良好学习习惯教育。
2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。
3、学习拼音的同时学习认读生字70个。能借助汉语拼音认读汉
字。学习说普通话。
教学重、难点：
重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。
难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。
教学措施与方法：
汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学
生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用
到汉语拼音。它是准确读出
一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形
象思维
占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教
学中必须遵循儿童认
识事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的
教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口
、脑、手，
让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字母的
音、形特点，采
取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记
能力。又比如可以利用卡片，图片、插图和运用形象
的语言进行教学。
这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆，从而有效地掌握知
识之外。
同时也可以培养学生的辨别能力，不易混杂新知，提高辨认
记忆。具体如下：
1、汉语拼音的
教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片!
还可以采用多媒体教学辅助手段等，积极调动孩子
们的各种感官让他
们尽可能扎实地掌握拼音的认读。
2、适度重视读写训练，提高学生写拼音字母的能力，让孩子们把拼
音内化成自己的一部分。
3、教学拼读音节的方法，不断地变出不同的音节来让学生练习。注
意变的时候，用风趣幽默的
语言、用吸引孩子注意力的动作，直观地
给孩子留下深刻的印象。
5、当堂检验学习效果。可
以是抽学生，也可以是同桌互考(抽读、抽
写、抽记)，还可以指定几个掌握得好的学生当小老师考一组
学生，
会了要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星
多！可以开展一些比
赛游戏，提高学生兴趣。学生可以独立参赛，也
可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈
，积极性极高的，这更是活
跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣!
6、还可以开
展争当小老师活动：比如在听写、或批改其他作业时，
尽量发动学生的力量。老师轻松，学生不但喜欢而
且效率高，效果极
好!
另外就是，无论什么形式的比赛，都要有一定的奖励，让学生体
验进步、获胜的乐趣。
课时安排：
入学教育： 2课时
A o e
2课时
i u ü y w 3课时
b p m f
2课时
d t n l 2课时
轻轻地
1课时
G k h 2课时
猜一猜
1课时
j q x 2课时
在一起
1课时
Z c s 2课时
过桥
1课时
Zh ch sh r 2课时
ai ei ui
2课时
ao ou iu 2课时
ie
üe er 2课时
an en in un ün
3课时
登山 1课时
Ang eng
ing ong 2课时
共计35课时