2020春一年级下册语文教学计划
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2017春一年级语文教学工作计划
一、学生基本情况分析
经
过第一学期的学习，学生汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这
为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿
势正确，有个别学生的握
笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不
出
声。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析
本册教
材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单
元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，
体现时代特点，蕴涵
教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必
将宽泛
，避免了教材内容的局限性。
三、教学总目标
1、识字与写字
(1)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
，能按笔顺规则用硬
笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(3)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、
整洁。
(4)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问
号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际
(1)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(2)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
四、教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
五、教学措施
1、识字与写字
(1)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(2)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让
学生写几个字，切实保证写字质量。
2、阅读教学
(1)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面
配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(2)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。