赤峰人事考试中心-购销合同书

一年级语文上册教学计划




张华健



临水镇司口小学





2015.9.4

一年级语文上册教学计划

一、教材分析：
全 册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课
文”四个部分组成。为了方便识 字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画 让初入学的儿童
掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读
书 ”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用
品。
2、汉语拼音 ，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通
话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线 格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14 篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字
表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随 课文教学识字305个，写
字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点 。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要
由字词句练习 、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。
字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字 及词语句式等内容，通过综合设练，
既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学 生学得生
动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

二、班级概况：
本班共有学 31人，男生 18 人，女生12 人。部分家庭生活条件比 较好，家
长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相
应的知识 。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对
接受新知识的能力较强。本班学生年 龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随
便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的 要求。好多学
生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但
不喜 欢举手，没有自我表现的欲望。。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助
学生端正学习态度，培养良好 的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练
学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵 、背诵等基本功，使
之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在
活动中培养学生动手操作及实践能力。
三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品
的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿
势端正、卷面整洁。学会按 照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈 述、疑问、感叹等不同的语气，能
正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大
意。
四、教学重点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习 用品，目的
是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发
展。

汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正
确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
五、教学措施：
1、端正教学思想，改进 教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重
点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做
到统一要求，规范练 习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合
练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境
图”与“语境歌”来激发学 生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而
达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力 。同时要结合识字，不
要让学生有枯燥之感。
4、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲， 指导学生把课文正确、读连
贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5、阅读教学中要结 合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃
繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多 读、精讲、重视朗读背诵的

指导，重视学生对语字的认识和积累。
6、重视范 读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说
进行听力训练，结合范写，进行观察训练 ，全面提高学生的素质。
六、课时安排：
周次
1
1、a o e
2、i u ü
认一认1
2
3、b p m f
整理复习
中秋节放假
4、d t n l
3
5、g k h；
6、j q x
整理复习
认一认2
7、z c s
4
8、zh ch sh r
9、y w
认一认3
5
整理复习
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
汉

语

拼

音

单

元
2
2
2
课 题
培养良好的学习习惯（一）
课时数
2
单 元

10、ai ei ui
十一长假
十一长假
6
11、ao ou iu
12、ie üe er
认一认4
7
13、an en in
整理复习
14、un ün
15、ang eng ing ong
8
整理复习
认一认5
fù xí
9
汉语拼音总复习
过程检测
识字1
识字2
10
识字3
练习1

3


2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
第
一
单
元

周次 课 题
期中复习、过程检测
课时数
4
2
2
2
2
1
3
2
2
2
2
2
3
1
2
2
2
2
2
3
1
单 元

11
1、人有两个宝；
2、升国旗
3、江南
4、我叫“神舟号”
第

二

12
整理复习
练习2
5 家
6 东方明珠
13
7 秋姑娘的信
整理复习
8 看菊花
练习3
14
整理复习
过程检测
识字4
识字5
15
识字6
整理复习
练习4
16
整理复习
单

元

第

三
单

元

第

四

单

元

9 大海睡了
10 冰花
11 北风和小鱼
练习5
17
整理复习
12 怀素写字
13 小河与青草
练习6
18
整理复习
元旦放假
2
第
2
五
2
单
3
元
1
2
第
2
六
4
单
2
元

期末测



19——21
期末复习、期末检测
18
试
感谢您的阅读，祝您生活愉快。