小学语文一年级教学计划总结
上海大专学校-反腐倡廉工作总结
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小学语文一年级教学计划总结
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如意！
[编辑推荐]教学计划是根据教
育目的和培养目标
制定的教育指导文件，中国（）小学频道为大家提供
小学语文一年级教学计划
，希望对教学课程设置和提
高教育水平有所帮助!
一、教材分析：
全册教
材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼
音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图
画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重
视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、
“姿势
不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱
惜学习用品。
2、
汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮
助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄
写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情
景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且
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还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4
、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇
课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168
个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内
容新、插图美、
作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而
且题材广泛，内容生动活泼
，插图新颖有趣。⑵每篇
课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮
助学生识字，也有
利于进行朗读、背诵、训练、培养
阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵
或复述，
一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描
红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内
容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，
进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具
有相对独立性。
二、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫
，每个
人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对
于学校班级的各项纪律、规定都不了
解,心中集体主义
观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、
细心”的精神，学习目
的还未明确，学习习惯正处于逐
步形成的阶段。
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三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的
书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
认对、读准声母、韵母。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305
个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，
做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按
照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问
题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事
件。
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能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟
兵的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、
感叹等不同的语气，能正确读出长句子中 的停连、轻
重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教
材的特点，抓住教学的 重点、难点，紧扣教学目的进
行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养 正确的写字姿势
作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语
文课上严格练，其它课上坚 持练，家长协助配合练，
检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、在拼音教学中要摆正 情境图、语境歌和学字母
的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音
节的方法，致力于 学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水
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平，把握好理解的度，摒弃繁
琐的分析和空洞的说教，
做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，
重视学生对语
字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范
作用，并结合范读、
范说进行听力训练，结合范写，
进行观察训练，全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，
通过我们提
供的小学语文一年级教学计划，可以使教
学有序的进行!
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如意！
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小学语文一年级教学计划，希望对教学课程设置
和提
高教育水平有所帮助!
一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习
习惯”、“汉语拼
音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅
读,生字和课文全
部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图
画让初入学的儿童掌
握正确的读书、写字的姿势，重
视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势
不对不
动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱
惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼
音，能利用汉语拼音帮
助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄
写音节，在四线格上
写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情
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还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇
课文，分6组编排，每篇
课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部
分组成。14篇课
文中随课文教学识字305个，写字168
个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、
作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而
且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每
篇
课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮
助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、
训练、培养
阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵
或复述，一次是有关汉字基本笔
画的学习和按笔顺描
红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内
容包括认读生字，巩固
汉语拼音，复习笔画、笔顺，
进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具
有相对独立性
。
二、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个
人的思
想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对
于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、
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正处于逐
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三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的
书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
认对、读准声母、韵母。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305
个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，
做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按
照田字格里的范字写字。
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5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟
兵的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、
感叹等不同的语气，能正确读出长句子中 的停连、轻
重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教
材的特点，抓住教学的 重点、难点，紧扣教学目的进
行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养 正确的写字姿势
作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语
文课上严格练，其它课上坚 持练，家长协助配合练，
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平，把握好理解的度，摒弃繁
琐的分析和空洞的说教，
做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，
重视学生对语
字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范
作用，并结合范读、
范说进行听力训练，结合范写，
进行观察训练，全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，
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