口袋里的爸爸妈妈-六一儿童节活动方案

教师姓名

年级（班级） 四年级 科目 语文
1、会认250个 生字，会写250个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会认
200个生字，只要求读 准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
1、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优
美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课 文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺
学
段
教
学
目
标
序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
5、默读有一定的速度，并能抓 住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养
成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是2 5万字。

6、在交谈中，能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯，听人说话能把握 住主要内容，
并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。
7、留心 周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便
条。能修改习作中有明 显错误的词句。

1、 会认250个生字，会写250个生字，了解生字在 语言环境中的字义，并能正确书写，会认
200个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词 典，会一定独立识字能力。
2、 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课 文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，
本
册
教
材
教< br>学
目
标
体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
5、默读 有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成
读书看报的习惯，课 外阅读总量不少于是25万字。

6、在交谈中，能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的 习惯，听人说话能把握住主要内容，
并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法 。
7、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

教学重难点： 培养学生良好的 学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。在朗
读、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写 字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察，写出
文从字顺的短文。 （一）识字教学： 引导学生 用识字规律认记生字，课内要留有一定的写
字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间 架结构，把钢笔字写端正、写美
观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。 （二）阅读教学： 1、精读课文的教学：
⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。 ⑵体悟感情，增强语感。精读词句，
积累语言，提高运用语言文字的能力。 ⑶精读课文内容，领悟感情 。一是要抓住重点词句来理
教
材
重
点
和
难
点
解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分
析和归纳 ，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系
自己的生活体验，入 情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。 ⑷ 教给学生阅读的方
法，提示阅读的思路，用圈点 、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部
分。 2、略读课文的教学：先让学生参 照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内
容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也 可以是写法的，引导学生讨论交流。让学生
运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。 （三）口语交际和习作： 口语交
际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，引导评价， 提高语言能力，把口语训练
延伸到日常生活中去。 对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形 式的指导，引导学
生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。鼓励 学生真
实表达，提倡朴实、自然的语言风格。

1、以课程改革的新理念、新思维为 指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学
生学习兴趣。

完
成
教
学
目
标
的
策
略
2、注重教学过程，为 学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中
的问题，大胆想出解决问题的方法 。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个 学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生
都动脑、动口、动手学习。
5、 引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中
领悟、掌握和运 用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

教学进度安排表
周次 时间
9月1日—9
月6日
9月9日—9
月12日
9月16日—9
月20日
9月23日—9
月27日
9月29日—9
月30日
10月8日—10
月11日
10月14日—
10月18日
10月21日
—10月25日
10月28日—
11月1日
11月4日—11
月8日
教学内容
开学第一课
《观潮》《走月亮》
课时 备注
1 5
2 《现代诗二首》《繁星 》 5
3 《语文园地》《习作》 5
4
《一个都家里的五颗豆》 《蝙蝠和雷达》

《 呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》

《语文园地 》
《风筝》

《麻雀》《语文园地》

5
5 5
6 5
7 5
8 《 习作》《牛和鹅》
《一直窝囊的大老虎》
《陀螺》《语文园地》

《习作》《古诗三首》

5
9 5
10 5

11
11月11日—
11月15日
11月18日—
11月22日
11月25日—
11月29日
12月2日—12
月6日
12月9日—12
月13日
12月16日—
12月20日

《为中华之崛起而读书 》《梅兰芳蓄须》

《延安我把你追寻》《语文园地》

《习作》
《王戌不取道旁李》
《西门豹治邺》《 故事二则》

5
12 5
13 5
14 5
15 《语文天地》《口语交际》 5
16

《习作》
5
17
12月23日
—12月27日

12.30-12.31

综合复习
5
18 综合复习 5
19 1.2 -1.8 综合复习 5
20
21
22