关于学习的文章-机械厂实习报告

教学工作计划表

2017— 2018 学年度第二学期一年级语文学科





本班共有学生 58 名。经过第一学期的学习， 部分学生能认汉字 500 字左右，
学生知识
现状分析
其中极少数同学能认 800—1000 字左右。每生能写汉字 100 字— 150 字之间，少
数能写 200 字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法 打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅
读兴趣、阅读习惯较 好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习
半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生 已经能独立写一、二句的拼音作文
（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加 强学生的写
字训练以及写话兴趣的培养。
（一）识字与写字
1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2. 认识常用汉字 400 个，其中 200 个会写。
3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首， 能按笔顺规则用硬笔写字， 注意
间架结构。初步感受汉字的形体美。
4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5. 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
学习独立识字。
新|课
（二）阅读
1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 借助读物中的图画阅读。
4. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5. 阅读浅近的童话、语言、故 事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感
兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6. 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的优美。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所
表达的不同语气。
8. 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇（段），课外阅
|标 | 第 |一| 网
w









本学期教
学的主要
任务. 要求
(6) 能用音序法查字典，
W w .x K b 1.c o M

读总量不少于 1 万字。
（三）写话
1. 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
（四）口语交际
1. 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2. 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3. 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（五）综合性学习
1. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共
同讨论。
2. 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3. 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见
闻和想法。
X k B 1 . c o m
一、识字与写字
1. 采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
本 学 期 提
高 教 学 质
2. 加强写字指导， 不但要写对， 更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，
量 的 具 体
切实保证写字质量。
措施
二、阅读教学
1. 避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色
朗读等，引导学生朗读。
2. 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学
1. 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2. 重视日常教学中的口语交际活动。

w W w .x K b 1.c o M

单元


第一单元



训练目标
1. 认识 44 个生字和 8
个偏旁; 会写 28 个字和
1 个新笔画。
2. 了解形声字的构字
规律，感受形声字音形
义之间的联系。
3.4. 朗读课 文。 背诵
单元重难点 典型教材分析 教法学法分析
重点： 1. 认识 44 个 领略汉字的 趣

生字和 8 个偏旁 会 味与精妙，《猜

图 片 展 示
写 28 个字和 1 个新 字谜》，利用了
笔画。2. 了解形声字 有趣的传统 游
法，举例说明民
规律。难点：1. 利用 戏形式，揭示了
族特色，相互沟
已有的生活经验及 形声字的造 字
通 分享 交流 学
生 已经 知道 的
插图、字谜、形声字

《姓氏歌》。 规律等识字。2. 了解 规律。国。

5. 感受大自然四季的 大自然的美景。

美好，培养保护环境的


意识; 了解传统姓氏文

化，激发对中华传统文

化喜欢之情。











名族。










第二单元























《一个接一个》


重点： 1. 认识 50 一课的编排 体
1. 认识 50 个生字、6 个
1. 在 教 学
个生字，会写 27 个
现了编者强 烈
偏旁和 1 个多音字 会
中，可适当渗透
生字。
的汉字文化 意
写 27 个字和 3 个新笔
一 些识 字知 识

识，可谓匠心独
画。
2. 正确、流利、有感
运。 一幅小 鸟
和方法。在低年
2. 正确朗读课文，读准
情的朗读课文。部分
图、一个甲骨文
级识字教学中，
字音，能读好带有感叹
首 选“ 字理 识
课文会背诵。
汉字“鸟”、一
句的句子。
字”方法进行识

个 现 代 汉 字
3. 积累词语，鼓励学生
难点：逐步掌握识字
“鸟”，这中间
字。
能将学到的词语运用
方法，有主动识字的
浓缩的是汉 字

于表达中。
意愿。
2. 按造字规律识
几千年的变迁，
4. 读懂课文，能提取明
字，体会古老的

渗透的是汉 字
显信息，乐于和小伙伴
汉字美。

象形的造字 规
交流阅读感受。


律，传递的是中
5. 感受儿童的美好愿
新 课 标 第 一 网

华文化的精华。

望，了解革命传统故




事。










新 课 标 第 一 网

第三单元
本组教材由三篇课文
和语文园地三组成。


《小公鸡和小鸭子》、
1. 本单元 会认 生
《怎么都快乐》
《树和喜鹊》、《怎么
字 45 个，会写
反映了现代 儿
都快乐》等，这些都是
20 个。
童生活的情趣。
孩子们最感兴趣的东

《 小公鸡和 小
西，在他们的心中充满
2. 感受诗歌、儿歌的
鸭子》通过描写
了神秘和幻想，所以这
行文之美，激发学生
小公鸡和小 鸭
组教材是让学生感受
对友谊的喜爱与敬意。
子之间发生 的
友谊的美好。通俗、活
故事来告诉 学
泼的文字，富有情趣的
生们友谊的 可
插图，会让学生无比的
欣喜，会引起学生对友

















教学本组教材，
要引导学生有
感情地读书， 感
受文本语言的
精妙，懂得欣赏
语文美。

谊的敬意与喜爱。
















贵。






第四单元




新 课 标 第 一 网



















第五单元
1. 认识本单元 60 个生
字，会写 23 个生字。
认识基本偏旁笔画。
2.
正确、流利、有
2. 正确、流利的朗读课
感情的朗读课文。
文。了解课文内容，体
3．体会文中情感，
会文中情感。
感受语文美。
3. 生活中识字，感受识

字的乐趣，激发学生对

祖国语言文字的喜爱

之情。



1.
本单元会认生字


60 个，会写 23 个。





1、强调学生书
写 的正 确规 范
的姿势。
2、指导学生学
习、联系生活实
际、图片展示等
识记生字。























《彩虹》选编目
的： 通过对 爸
爸、哥哥、妈妈
的对话，想拿着
他们最爱的 事
情，给他们制造
快乐，揭示亲情
的可贵。
教学本组教材，要着重
注意语文的工具性，抓
住学生的心理特点和
年龄特点开展教学活
动。主要都是以想象韵
歌为中心展开的学习。
继续抓写字规范。











1.
本单元会认生字

57 个，会写 28 个。

2.
正确、流利、有

感情的朗读课文。理

解课文内容，感悟故
《人之初》节选
自《三字经》，
事中的事物形象。
是中国的传 统
3．养成良好的写字
文化，前几句浅
读书习惯
显易懂，也是利

于学生学习的。

在学习传统 文

w W w .x K b 1.c o M
化的同时，又能
实现语文的 工
具性。












强 调学 生书 写
的 正确 规范 的
姿势。指导学生
学习、联系生活
实际、图片展示
等识记生字。 发
展 学生 独特 的
个 性和 健康 的
人格，从而激发
学 生保 护大 自
然、改造大自然
的欲望。

新|课 |标| 第 |一| 网
















1. 本单元会认生字

45 个，会写 21 个。

第六单元






















本组课文围绕“儿童生
2. 感受诗歌、儿歌的

活”进行展开。让学生
行文之美，激发学生
教学本组课文，

进一步语文美，体会世
对大自然的热爱之情，
首先要引导 学
教学本组教材，
界的多姿多彩。 激发
生走进文本， 为
要 引导 学生 潜
及对生活的喜爱之情。
学生对生活，对大自然
文本中的人 和
心读书，感受丰

的热爱之情。
事所感动，从中
富多彩的世界。


受到启发和 教
图片展示， 动作


育；然后，带领
演示等。


学生走出文本，



回到多彩的 现



实中，联系生活



实际， 感悟 待



人。



















第七单元








1.
本单元会认生字

39 个，会写 16 个。

2.
正确、流利、有

感情的朗读课文。感

本 组 课 文 主 要 围 绕
受人物的鲜活形象。

“ 观察”这个 主题进






行展开。有形状各异的
文具，有机灵活泼的猴
子，还 有藏龙卧虎的动
物王国。培养学生善于
观察生活，发现生活美
的学习态度。
3．激发学生阅读经
典童话、寓言的兴
趣。4. 培养学生善
于观察生活，发现生
活美的学习态度。











1．要充分利用
阅读名著对 于
学 生已 有的 读
增益智慧，提升
写知识和经验，
素养，特别是语
以 次为 基础 来
文素养有着 举
学习本组课文。
足轻重的作用。
2 要注意整合和
要让学生感 受
提升，注重将学
古典名著的 魅
生 已有 的经 验
与 本组 课文 的
力。
学 习有 机结 合
起来。

第八单元


1. 认识本单元 60 个生
字，会写 23 个生字。
认识基本偏旁笔画。
2. 正确、流利的朗读课
文。了解课文内容，体
会文中情感。
3. 生活中识字，感受文
学的乐趣，激发学生对
祖国语言文字的喜爱
之情。
重点： 1. 认识 50 个
生字，会写 27 个生
字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
部分课文会背诵。难
点：逐步掌握识字方
法，有主动识字的意
愿。




强 调学 生书 写
的 正确 规范 的

姿势。指导学生
如《棉花姑娘》
学习、联系生活
一课，通 过描写
实际、图片展示
棉花姑娘生 病
等识记生字。 发
了这件事，生动
展 学生 独特 的
形象的向学 生
个 性和 健康 的
说了，燕子、青
人格，从而激发
蛙、啄木鸟、七
学 生保 护大 自
星瓢虫在大 自
然、改造大自然
然中的作用。激
的欲望。
发学生对大 自
然的喜爱之情。

语 文 学科教学计划表



2017-2018 学年度第 二学期 一 年级
课
周次
1
2
3
4
第一周
第二周
第三周
第四周

教 学 安 排
时
6
备注

1. 春夏秋冬 2. 姓氏歌
3. 小青蛙 4. 猜字谜 语文园地一 6
6
6
6
1. 吃水不忘挖井人 2. 我多想去看看
3. 一个接一个 4. 四个太阳 语文园地二
5. 小公鸡和小鸭子 6. 树和喜鹊 7. 怎
5

第五周
么都快乐
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
语文园地三 8. 静夜思 6
6
6
6
6
6
6

6

6

6

6

6

6

9. 夜色 10. 端午粽 11. 彩虹
语文园地四 5. 动物儿歌
6. 古对今 7. 操场上
8. 人之初 语文园地五 12. 古诗两首
14.
15.
要下雨了
文具的家
13. 荷叶圆圆
语文园地六
16. 一分钟 17. 动物王国开大会
18. 小猴子下山 语文园地七
19. 棉花姑娘 20. 咕咚
21. 小壁虎借尾巴
单元复习与检测
单元复习与检测
语文园地八

19
第十九周
分类复习与检测
6