一年级下册语文单元教学计划
阿胶的吃法-教育实习日记
第（四）单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本组教材围绕“亲情”这
个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜
色》《端午粽》《彩虹》等。通过对本组课文的反复朗读，引
导学生体会
亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。
本单元还安
排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提
示”“日积月累”“和大人一起读”
。
单
元
教
学
目
标
1.会认54个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力
。
单
元
教
学
重
难
点
1.会认54个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力
。
课
时
安
排
8.静夜思„„„„„„„„2课时
9.夜色„„„„„„„„2课时
10.端午粽„„„„„„„„2课时
11.彩虹„„„„„„„„2课时
语文园地四„„„„„„„„2课时
第（五）单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》
《古对今
》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的
生活实际，以学生主体活动作为教学活动
重点，以情感为基础，以识字为
主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字
、
看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字
词句运用”
“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等
。
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、
有礼貌的好孩子。
单
元
教
学
目
标
单
元
教
学
重
难
点
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
3.通过学习如何打电话，让学
生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、
有礼貌的好孩子。
课
时
安
排
5.动物儿歌……………………………………2课时
6.古对今„„„„„„„„„„„
2课时
7.操场上„„„„„„„„„„„2课时
8.人之初„„„„„„„„„„„
2课时
语文园地五„„„„„„„„„„ 2课时
第（六）单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本单元围绕“夏天”这个
主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》
《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让
我们感受到夏
天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，
《要下
雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统
文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语
言优美而充满想象，行文简洁而富
有韵律，适合儿童诵读和积累
。
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的
兴趣。
4.会读会背有关天气的谚语。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。
单
元
教
学
目
标
单
元
教
学
重
难
点
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的
兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。
课
时
安
排
12.古诗二首„„„„„„„„2课时
13.荷叶圆圆„„„„„„„„2课时
14.要下雨了„„„„„„„„2课时
语文园地六„„„„„„„„2课时
第（七）单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本
单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物
王国开大会》《小猴子下山》4
篇课文。4 篇课文都渗透着责任意识和良
好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;
《一分钟》
是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》让学
生明白要把
重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情
要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活
，故事情节充满童趣，语言明
白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交
流等方式教学。
5.培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良
好愿望。
6.提高学生识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱，使学生明
白养成好习惯的重要性。
单
元
教
学
目
标
单
元
教
学
重
难
点
课
时
安
排
1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交
流等方式教学。
15. 文具的家„„„„„„„„„„„„„„2课时
16.一分钟„„„„„„„„„„„ 2课时
17.动物王国开大会„„„„„„„„„„„2课时
18.小猴子下山„„„„„„„„„„„ 2课时
口语交际
一起做游戏„„„„„„„„1课时
语文园地七„„„„„„„„„„ 2课时
第（八）单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本单元围绕“科普知识”这个主题，安排了三篇课文：《棉花姑娘》
《咕咚》《小壁虎借尾
巴》。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科
学常识，引导他们主动留心身边的科学，对科学产生浓
厚的兴趣，产生探
索、发现的欲望。
本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”
“日
积月累”“和大人一起读”等。
单
元
教
学
目
标
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探
索、发现的欲望。
单
元
教
学
重
难
点
课
时
安
排
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探
索、发现的欲望。
课时分析
19.《棉花姑娘》„„„„„„„„„„„„ 2课时
20.《咕咚》„„„„„„„„„„„„ 2课时
21.《小壁虎借尾巴》„„„„„„„„„„„„ 2课时
语文园地八„„„„„„„„„„„„ 2课时