一年级上册《生命、生态、安全》教学计划
令人难忘的细节-理想是什么
一年级上册《生命、生态、安全》教学
计划
一、学情简析
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人
思维活跃，
学习的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也
有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师
要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完
成本学期的学习任务。
二、教材分析
本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、
呵护心灵、美化生活。这
门课程是以儿童的社会生活为
基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与
社会的和谐
关系，学会关心自我、关心他人、关心自
然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人
格
，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动
课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综
合
化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值
观、能力及知识的发展是有机融合、不
可分割的。本教
材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是
按照生活的逻辑、心理的
逻辑而不是学科的逻辑来设计
和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校
内与校外、
学校与家庭结合起来，促进学生认知和行
为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于
引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度
与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发
展。
教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主
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br>体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了
许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，
适合儿童的
思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文
性，增强了趣味性和可读性，
对学生经验和发展等有很
强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材
的设计思路为：
问题引入；认知澄清；实践反思；行为
改变。
三、教学目标
1.帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理
解什么是生命，生命的构成等
2.让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震
的方法），学会正确的坐，立，行，卧。
3.让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初
步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表
达
自己对家人的爱。
4.学习一些简单的能美化我们生活的小知识。
四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版
块。
五、本期教学任务
通
过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生
命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里
来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解
“哪些地方存在危险，存在什么样的危险
，我们应该怎
么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行
具体的行为指导，帮助学生
进行注意力训练；学习与同
伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮
手；引导学生
调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的
心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管
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理。
六、主要措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切
实上好每一节课。
2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创
设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、
鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教
学资。
七、周次安排
第一周 我和我的布娃娃
第二周 砖头与房子
第三周 我从哪里来
第四周 我的爸爸妈妈
第五周 国庆假
第六周 上学路上
第七周
危险的碰撞
第八周 尖利物品会伤人
第九周 安全游戏才快乐
第十周 校园避震有办法 第十一周 坐、立、行、卧
第十二周 兴趣是个好老师 第十三周
我和大家一起学 第
十四周 心爱的小闹钟 第十五周 我爱我家
第十六周
早晨我该做什么 第十七周 我的小书包
第十八周 文具是我的好朋友 第十九周
教室的整洁
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靠我们
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