部编版一年级语文下册：第七单元教学计划
桐乡一中-晚会策划书范文
第七单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题：围绕“习
惯”这个主题进行编排的。主要由《文
具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》4
篇课文
组成。这4篇课文都是渗透着责任意识和良好习惯的养成。
2.本单元重点之一是根据
课文信息作简单推断。《一分钟》运用
“要是……就……”的句式进行推断，《动物园开大会》引导学生
根
据已知内容对后面的内容作出推断，《小猴子下山》对“小猴子最后
为什么会空着手回家去”
作出判断。
本单元重点之二是读好疑问句和祈使句的语气。《动物园开大会》
体会角色心理，
读出祈使句的语气，读出疑问句思考的语气
3.教学建议：关注长课文的教学。《动物王国开大会》利
用童话
情节反复的特点，借助课文插图读懂课文。
内容 教学要点 课时
2
教学建议
观察插图、联系
生活经验，读好
人物对话。
15.《文具的家》 本课通过
妈妈
与贝贝的对话，
教会学生整理、
保管好自己文
具，重点是读好
对
话，识记生字
词。
16.《一分钟》 本课介绍了元 联系上下文和
元因为贪睡而
上学迟到的事，
重点是区分形
近字，根据课文
内容进行简单
推断。
17.《动物王国本课介绍了狗
开大会》
熊四次播报通
知的故事，重点
是了解通知的
几个要素，分角
色朗读课文。
18.《小猴子下本课介绍了小
山》
猴子下山一无
所获的事，重点
是学习运用动
词，推断事情结
果形成的原因。
口语交际
本次口语交际
是以“一起做游
戏”为交际内
容。重点是把游
1
2
3
2
生活经验理解
词语，借助句式
进行对课文内
容简单推断。
借助图片
，角色
体验读好对话，
分角色朗读课
文。借助图片读
懂长课文。
利用动作演示
等方法理解动
词，借助图片，
图文对照，读懂
故事。
游戏法创设
情境，条理表
达，一边说，一
边做动作。
戏规则说清楚，
主动邀请小朋
友做游戏。
语文园地七 本次学习园地
掌握加一加，减
一减的识字方
法，分辨形近
字，学写半包围
的字，朗读积累
名言，读童话故
事。重点是采用
多种形式的
朗
读和背诵，了解
名言意思。学会
识记生字，分辨
形近字，学写半
包
围的字，会读
童话故事。
3
1.掌握加一加，
减一减的识字
方法。
2.一看二写三
对照的方法学
会写半包围的
字。
3.背诵积累理
解名言，和大人
一起读儿歌。
介绍物品作文评语精选
在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作
文
评语又有哪些呢?下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语
精选，希望对您有帮助!
1.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的
语言驾驭能力.
2.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
3.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,
使文章也有了生命力.
4.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
5.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
6.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动
活泼,引起了读者的兴趣.
7. 借景抒情,托物咏志,很特色.
8.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎
出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
9. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
10.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得
益彰.
11. 巧用伏笔是文章
的一大特点.文章第一段就为全篇故事的
发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
13.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有
创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
14.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文
章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具
体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
16.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,
充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔
间渗透了情感.
18.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文
章有波澜,读起来深受教益.
19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
20.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的
运用更使文章锦上添花.
介绍物品作文评语推荐
1.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主
题量身定制。
2.
叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，
形象丰满，跃然纸上。
3.
以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
4.
想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的
联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景
交融，呈现在读者面前的恰
似一幅生动传情的写生画。