一年级下册校本教学计划
什么伴我成长-军校录取分数线2017
教
稷 下 街 道 中 心 学 校
2011---
2012学年第二学期
学 工 作 计
学 科： 校本
年 级： 一年级
任课教师： 张晓华
学 校： 永流小学
2012年 02月
划
学
生
情
况
分
析
教材
分析
学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感<
br>到很大兴趣。一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们
的记忆仍以机械记忆为主,
好奇心强,有一定的模仿能力，但是进入学校
不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法
也知道得很
少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能
够逐步提高
，但仍有一定难度。在写字方面，经一学期的教学大多数学
生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一
小部分写生书写较差，从
上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程
中掌握了一些简单写字技巧。
教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而
且能从诗文中获取智慧。写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要
精力用在铅笔字的练写上，并传
授相应的书写知识。每节课都要严要求、
勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字
好的学
生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就
严把关，并在思想
上做些教育。
本学期的识字教学，仍以基本笔画为主，老师要做到“三勤”，一
是口勤：既多
对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评
析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；
三是：批改勤，只有跟
上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字
用具的习惯。使学生养成认
真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，
初步掌握汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的
训练，包括左窄
右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加训
练的力度
。
6、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的
情感，陶冶学生的性情
7、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方
法、内容诸方面都能有较大
的突破。
8、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，
获得独特体验
，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
学期
教学
目标
和
要求
完成
教学
目标
的
主要
措施
教
学
活
动
大
事
1、教学中，严
格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结
构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从
小养成认真、细致、一
丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。
2、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以
恒。
3、学会
正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，
按照字帖的用笔方法，从小学会正确的临
帖方法，养成好习惯，对人的一
生非常重要。
4、利用每周的阅读课时间，让学生熟练背诵古诗。
5、利用每星期的阅读课，给孩子们选择
绘本的小故事，声情并茂地讲
故事给他们听。激发孩子的阅读兴趣。
6、积极寻求家长的支持
，向家长宣传动员，提高家长的认识。借助家
长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐
喜欢上阅读。
7、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩
子拼读
，在拼读中加强认字的意识。
8、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学<
br>生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。
二月：阅读展示
三月：古诗背诵比赛
四月：写字比赛、古诗背诵比赛
五月：读课外书讲故事比赛
六月：古诗背诵比赛
教 学 进 度 表
周次
次
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2.6——2.12
2.13——2.19
2.20——2.26
2.27——3.4
3.5——3.11
3.12——3.18
3.19——3.25
3.26—4.1
4.2—4.8
4.9—4.15
4.16—4.22
4.23—4.29
4.30—5.6
5.7—5.13
5.14—5.20
5.21—5.27
5.28—6.3
6.4—6.10
6.11—6.17
6.18—6.24
6.25—7.1
制定教学计划
竹枝词
画
七步诗
马诗
夜宿山寺
春晓
十二月十五日夜
池上
画眉鸟
蝉
雨晴
早春
苔
山中
遗爱寺
华山
早发白帝城
剑客唐
条山苍
偶步
时间
教学进度