全国卷1-美国留学生活

竹溪特校培智一年级生活语文教学计划
（2017---2018学年度下学期）
一、指导思想
坚持实施素质教育，坚守教师职业道德，关心学生，以补偿智残
学生缺陷为本，实施生活语文教育，力求所学内容与学生实际相符，
做到学有所用。

二、班级情况分析
本学期本班共有5名学生，其中男生2人，女生3人。这5人的情况极为复杂：他们在普遍存在智力障碍的同时，还有两个别伴有
多重残疾，同时还存在不同程度 的言语障碍；有一人患有不同程度的
多动症；有一个脑瘫儿。智力程度、自理程度、行为习惯差异显著，
相当一部分学生是以前没有接受过学校学习，或者少有接受，学生的
特殊情况给教学工作带来了 很大的难度：经过一学期的教育教学，学
生对先前学习的知识掌握的并不是很好，行为养成教育难度很大 。

三、教材简析
《生活语文》是《培智学校义务教育课程设置实验方案》中一般
性课程的必修课程。它着眼于学生的生活需要,以生活为核心组织课
程内容,使学生掌握与其生 活紧密相关的语文基础知识和技能,培养必
要的听、说、读、写能力;针对智力残疾学生的语言特点,加 强听说能
力的训练,把传授知识与补偿缺陷有机结合,使学生具有基本的生活和
社会交往能力, 形成良好的公民素质和文明的行为习惯,为其自理生活
和适应社会打下基础。为了更好的地适应中重度智 力残疾学生教育教
学的需要，第二册语文教科书内容安排 分为四个单元，以学校生活、
个人生 活、家庭生活、、和自然与社会为主线的单元主题教学活动，
内容简，分量轻，插图多，色彩重，童趣浓 ，贴近学生的实际生活。
以日常用语为训练重点，利用说一句话的主要形式，培养学生的口头