部编版一年级语文下册第五单元教学计划
欠条的写法-关于往事的作文
部编版一年级语文下册第五单元教学计划
一、教材简析
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》
《操场上》《人之初》
4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完
成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴
近学生生
活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物
的名称和生活习性
带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生
的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《
人之初》则以
通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教学是本
单元的重点教
学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时
要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步
了解其特点，学习
运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识
字、比较
识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能
力，感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的韵
文为主，易读易懂易记。
还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校
园
生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂
上，要给学生充分朗读的时间，在读句
子、读韵语的过程中，认识生
字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，
熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，
引导他们热爱自然，热爱生活。
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二、单元教学目标
1.认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。
2.正确、流利地朗读课文；学习用不同
的节奏诵读儿歌、对子等
不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。
3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。
会读“蜻蜒展翅、和风细雨”等词语。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自
然的好奇心。
三、教学重难点
教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语
拼音自
主认读汉字，运用识字方法识记字形，并结合自己的生活为生字组词，
以便在具体的语言
环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的朗读指
导方面，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点
，指导学生在
读准读顺的基础上，根据句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中
提高学生断句
和朗读的能力。）
教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出
示相关图片，给予直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点
词语和句子中走进文本，在阅读中逐
渐学习阅读方法，提升阅读能力。）
四、单元课时分配
《动物儿歌》——2课时
《古对今》———2课时
《操场上》———2课时
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《人之初》———2课时语文园地五———2课时
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