国庆节英语作文-安全心得体会范文

2020最新小学一年级语文下册全册教案









第一单元
1

本单元的专题为“识字”，安排了四课识字 ：《春夏秋冬》《姓氏
歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种
途 径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎
样做到说话时既连贯又完整。语文园地 是对本单元内容的综合考查，
要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单
元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运
用”“书写提示”“日积月累” “和大人一起读”“快乐读书吧”。
课题
《春夏
内容简说
本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基
秋冬》 础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。
《姓氏
歌》
本课为有关中国 姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的
问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认
12个 生字，会写7个生字。
这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁
组成的五个形声字， 巧妙地穿插在韵文中，读起来生动
有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。
这一课安排 了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜
面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特
征 ，猜出谜底生字，学会识字。
2
《小青
蛙》
《猜字
谜》

1.会认51个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字
的兴趣。
4.培养 学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导
学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径， 激发学生识字
的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1. 春夏秋冬…………………………………………………………
2～3课时
2.姓氏
歌………………………………………………………………2～3课时
3.小青
蛙………………………………………………………………2～3课时
4.猜字
谜………………………………………………………………1～2课时
语

文园地
3

一……………………………………………………………2～3课时

在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，
培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动 手、善于发现的能力。
1.春夏秋冬
课题 春夏秋冬 课型 新授课
《语文课程 标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的
古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
设
计
说
明

学前
准备
课时
安排
学习
学习

美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的
学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特
点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励 学生使用
多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.预习课文，自学生字词。（学生）
3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）
2课时
教学过程
第一课时
1.认识8个生字。会写7个生字。
目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习生字词，初步了解课文内容。
4

重点
学前
准备
教学
环节
1.制作字词卡片。（教师）
2.制作多媒体课件。（教师）
3.预习课文，自学字词。（学生）
导案 学案 达标检测
1.感受四季，说说四季
最大的特点是什么？
1.自由交
流四季最显著
的特点。
2.齐读课
题，识读
“春”字。
春：
______________________
夏：
______________________
秋：
______________________
冬：
______________________
1.认真听2.给生字按要求分类。
霜 吹 落 降 飘
前鼻韵母：
______________
后鼻韵母：
______________
一、谈
话导
入，引入新
课。
（用
时：3
分钟）
1.引导
学生交流四
季的特点。
2.板书
课题，引导
学生 齐读课
题，着重指
导读好生字
“春”。
二、初
读
1.教师
课范读课文。 老师读课文，
2.指导注意生字读文，感
知
容
（
内学生自读课音。
。文。
用
2.自由读
（1）分课文，不认识
5